20xx小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 四定，結(jié)課題組內(nèi)開展的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等活動(dòng)，要人人參與聽課、評(píng)課，形成了良好的教科研氛圍，提升了教科研活動(dòng)的質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師培訓(xùn)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在時(shí)間和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，滿足教師培訓(xùn)的所有經(jīng)費(fèi)需要，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出上級(jí)要求的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi) 5%的要求。培訓(xùn)的內(nèi)容有課程培訓(xùn)、課堂教學(xué)大賽觀摩、 教學(xué)研討會(huì)、基本功大賽觀摩等。本學(xué)期教科室和教務(wù)處組織了本校的嚴(yán)曉明、劉淑奎、高瑩、陳菊、徐芹、徐珊珊、錢艷等名師到龍河小學(xué)進(jìn)行送教活動(dòng)，受到被送教學(xué)校師生的一致好評(píng)。通過名師課堂超市活動(dòng)的開展為提升我校課堂教學(xué)水平，打造高效課堂起到了重要的示范和引領(lǐng)作用 通過這一系列培訓(xùn)活動(dòng)的開展，極大地提升了我校教師的教育教學(xué)理論水平，為落實(shí)量化十條要求，構(gòu)建高效課堂提供了強(qiáng)有力的保證。我們鼓勵(lì)教師利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)瀏覽學(xué)校的網(wǎng)站，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位提高自身的理論素養(yǎng)。 加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度。如蔡倩在 xx 區(qū)青年教師語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)，徐芹在 xx 區(qū)青年教師英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽中獲數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)，錢艷、盧彥宏、陳海瑜在語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽中分獲二等獎(jiǎng)。 鼓勵(lì)教師走研究之路，做科研型教師。 通過近幾年的努力，學(xué)校教科研工作初見成效。教師通過課題研究提升了自身的理論水平和課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。在課題研究的同時(shí)，我們重視階段性研究成果的搜集、整理工作，積極組織教師撰寫論文，參與各級(jí)論文評(píng)選。 多數(shù)老師在他們?cè)u(píng)上了小學(xué)高級(jí)或更高的職稱后對(duì)教育科研的積極性就不再有了，因此在以后的工作中還應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師教育科研的積極性。 2024 小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)篇三 本學(xué)期，我室在市教科室的悉心指導(dǎo)和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科室計(jì)劃為指針，遵循教育科研 “ 關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生 ” 的原則，進(jìn)一步突出 “ 有效教學(xué)研究 ” 這一主題，強(qiáng)化具有 “ 草根性 ” 特征的行動(dòng)研究的推廣，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，著力做了以下幾方面的工作。由錢國(guó)華、錢玉琴兩位青年老師以 “ 探究型 ”課堂教學(xué)基本框架為依據(jù)，分別執(zhí)教了《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》、《可能性》兩堂研討課。校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期已編寫出三年級(jí)教材《我們愛數(shù)學(xué)》，其余幾冊(cè)教材正在編寫中，準(zhǔn)備在下學(xué)期開學(xué)前，編印出四到六年級(jí)的全套校本教材，下學(xué)期交付使用。 二、科研活動(dòng)方面。 11 月 26 日，在我室的一再要求下，學(xué)校 邀請(qǐng)市教師進(jìn)修學(xué)校李紅仙副校長(zhǎng)來校作講座。 。 。我們對(duì)優(yōu)秀博客進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，分析思考，改善教學(xué)行為，努力讓課堂觀察成為一線教師提高課堂教學(xué)實(shí)效的有力手段。利用校園網(wǎng)進(jìn)行各類 信息的發(fā)布和交流，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知，各類競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況等。積極向各級(jí)各類教育刊物，如《吳江教育》《教育科研動(dòng)態(tài)》《蘇州教育》等，推薦教師各類文章，同時(shí)積極組織教師參加各級(jí)各類的教育教學(xué)論文評(píng)比。 看過 “2024 小學(xué)美術(shù)工作總結(jié) ” 的人還看了：
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