【正文】 積累幼教理論知識，提高寫作能力，并橫向、縱向向他人學(xué)習(xí)，使自己全方位發(fā)展。在這些活動中，本人將積極參與，力所能及的承擔(dān)責(zé)任，為幼兒園掙得榮譽(yù) ! 根據(jù)本人的現(xiàn)狀制定了以上計劃，只有做到心中有計劃、并用心的實(shí)施，才能實(shí)現(xiàn)計劃，與幼兒園共同發(fā)展 ! 幼兒園新學(xué)期個人工作計劃范文（精選篇 5） 新學(xué)期開始了，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒生活自理能力，做到生活有序。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。 (2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣、和諧的集體環(huán)境 。 (2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶，能將玩具歸類收好 。 注重活動區(qū)活動的計劃，做到學(xué)習(xí)有序。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。 四、家長工作 根據(jù)小班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。 定期開好家長會，盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。 活動要求 (1)樹立 “ 教師即研究者 ” 的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍，通過活動，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學(xué)校的后備力量。 (2)指導(dǎo)他們工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作 心得。 被指導(dǎo)教師 (1)每學(xué)期至少聽指導(dǎo)教師上課 10 節(jié)。 (二 )指導(dǎo)王衛(wèi)東老師課堂教學(xué) 在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導(dǎo)。經(jīng)過我們共同努力，相信會達(dá)到目的。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動作逐漸協(xié)調(diào)，幼兒從心理上也很愛運(yùn)動，尤其喜歡跑。針對這樣的情景，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識，習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。 引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì) 、用途及危害。了解一個人在家時的安全知識，明白陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。 四、具體實(shí)施方案 首先，班級保 教人員在思想上必須樹立 “ 安全第一 ” 意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情景，不離開幼兒并采取一系列措施，做好安全防范工作。 （ 4）注意電教器材的安全使用，及時收放好。 （ 8）加強(qiáng)危險物和藥物的安全處理。 （ 12）對個別自我保護(hù)意識較弱或異常好動，自控本事較差的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)照顧和教育引導(dǎo)。 （ 16）記特殊的號碼。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。 戶外活動玩大型玩具時，不推不擠。 明白不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里 （四）家園合作。安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。 經(jīng)過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。 建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。 閱讀區(qū) 在閱覽角中，供給圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣， 復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。這樣，探索區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。 ” （比得斯）為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。 二、不斷挑戰(zhàn)自我。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。讓他們愛老師、愛中（ 5）班、愛幼兒園，但不是不是溺愛。教師應(yīng)該是一個不斷探索 、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。 六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。 教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。 八、堅韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。我們的教師，在任何時候都不要放棄。這些幼兒中，多數(shù)幼兒在家一向由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng)，所以幼兒的情緒不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。 二、班級管理： 小班幼兒由于剛?cè)雸@，對各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，也不明白什么時候該做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣去做，如何與人交往、相處等等，所以有時往往會做出出乎你意料之外的事情。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒身心發(fā)展的前提。 衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂 扔紙屑等。 小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏必須的交往本事。 鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手本事。 四、共建家園聯(lián)系的橋梁： 家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘 家長的資源，做好家長工作。 家長座談會， 每月向家長匯報孩子的提高和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng) “ 安全第一 ” 的意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。 提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。 幼兒園新學(xué)期個人工作計劃范文（精選篇 13） 新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，通過領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計劃去實(shí)施。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。 智育方面 多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。 如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。 幼兒園新學(xué)期個人工作計劃范文（精選篇 14） 新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，與人交往的本事。同時注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。 優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)供給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手本事。 開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。充分發(fā)揮幼兒的主動性。同時在日常活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。 經(jīng)過電話等多種形式和家長堅持密切聯(lián)系，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情景 定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對此我有如下計劃： 一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。 二、與幼兒友好的溝通。 三、班級管理與建設(shè)。做好班級管工作，避免教育盲點(diǎn)，因材施教，提高教育管理水平， 提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著將教育生活化、讓環(huán)境問題化的原則，讓孩子在玩中不知不覺就學(xué)會了、得到了發(fā)展。力求讓幼兒身心愉快地成長，為其打好人生的基礎(chǔ)。 我要立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能 。 人的一生是不可能用一張紙能規(guī)劃完全的，人生的變數(shù)有太多太多，以不變應(yīng)萬變才是上上策。 二、保教工作方面： 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到 三、保健方面 : 充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。只有 自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到 “ 高峰體驗(yàn) ” 。另外，我會承擔(dān)中 (2)班的教育教學(xué)工作。讓他們愛老師、愛中 (2)班、愛幼兒園，但不是溺愛。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。午餐后組織幼兒 散步或做安靜游戲。堅持用普通話，開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。 —— 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級 ,認(rèn)識班上的 老師和小朋友 ,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。 二 .自理方面 熟悉一日的活動環(huán)節(jié) ,幫助幼兒提高自我服務(wù)能力 ,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡 ,培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心 ,使幼兒感受到成功的快樂。 四 .保育保健 ,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。 ,戶外活動 ,靈活學(xué)會一些玩具的基本玩法 ,初步感受活動的樂趣。例如 “ 怎樣玩才安全 ” 的主題中 ,通過了解手和腳的用途 ,懂得保護(hù)自己的身體。 班級工作措施 : ,因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力 ,相互配合 ,統(tǒng)一要求 ,加強(qiáng)對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng) ,并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo) ,有針對 性、目地性的進(jìn)行教育。 ,使家長放心的把孩子交給老師。 幼兒園新學(xué)期個人工作計劃范文（精選篇 19） 很高興又迎來了一個新學(xué)期，在這個新學(xué)期里，為了提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，保質(zhì)保量地做好各項工作，提高幼兒學(xué)習(xí)和參加各項活動的進(jìn)取性，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結(jié)合本班的實(shí)際情景，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作： 一、教育教學(xué)方面： 本學(xué)期我主要承擔(dān)中三班語言、藝術(shù)、社會和奧福音樂的教學(xué)工作 。為了使孩子在本學(xué)期獲得更好地發(fā)展，根據(jù)我班孩子的年齡特征和實(shí)際情景，特制定計劃如下： 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動，鉆研學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料的準(zhǔn)備，使幼兒在簡便、愉快、互動的環(huán)境中學(xué)到知識，做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī)，細(xì)致觀察每位幼兒本事特點(diǎn)及表現(xiàn)，隨時調(diào)整自我的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，團(tuán)體、小組、個別教學(xué)靈活進(jìn)行，保證全班孩子的全面發(fā)展。 藝術(shù)領(lǐng)域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行歌詞替換游戲，并根據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自我。本領(lǐng)域共有七個主題，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月完成。學(xué)習(xí)與人交往，共同分享歡樂，懂得互相謙讓，學(xué)會與同伴合作，培養(yǎng)理解、關(guān)心、愛護(hù)他人，為他人著想的品質(zhì)。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作本事。感應(yīng)一些固定的曲式，認(rèn)識連音線、小節(jié)線、終止線，學(xué)習(xí)主角扮演，并根據(jù)音樂進(jìn)行舞龍舞獅的表演。培養(yǎng)幼兒的良好進(jìn)餐習(xí)慣，做到安靜就餐，不挑食，不浪費(fèi)、不掉飯粒等、午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲，并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。是否有人帶藥，把藥妥善收好，最終做好晨 (午 )檢記錄。 四、家長工作方面： 在學(xué)期初召開 “ 家長座談會 ” ，向家長介紹本學(xué)期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學(xué)期的工作做到心中有數(shù)。 利用幼兒入園、離園機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換情景，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。 五、自身提高方面 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，參加區(qū)教育局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和幼 兒園為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)而組織的 “ 教師每月專題培