【正文】 )加強班風建設 重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，為提高學生的思想素質(zhì)應對高二學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：理想教育 確定學習的具體目標，人生的大目標 。 加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成： (1)一絲不茍的學習態(tài)度。 安排班級活動：根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。 (2)布置教室環(huán)境。 (3)精心培養(yǎng)班干部。通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。 開展文體活動：初三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。 高二新學期的學生教育 班主任 2 制定班級工作計劃 。學生的各方面自查活動 班主任 15 學生的高中小結活動 班主任 16 小測驗 班主任 17 開展誠實守信主題教育活動 。的教育觀、人才觀和價值觀 。 好任課教師與學生之間的關系 ,使任課教師心情舒暢 ,樂于傳授 ,學生課堂輕松活潑，進取，營造平等、融洽和向上的師生關系。有計劃的家長會 與談話相，家庭教育的。著眼學生的長期發(fā)展，培養(yǎng)學生終身教育的基礎。 三、德育工作的滲透 既要對學生的 ,也要對學生的明天 ,把德育工作班主任工作的首位。對學生的家訪工作，問題家訪或與監(jiān)護人。 改革班級的衛(wèi)生清掃制度，要求責任到人，誰的責任誰，要求按時、保質(zhì)、保量，并與綜合素質(zhì)評價掛勾。 二、班級現(xiàn)狀分析 ① 全班共有學生 46 人，其中男生 30 人，女生 16 人。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。 加強班級 管理與學生交流，深入學生，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加班級和學?；顒?。在第一周，配合學校 的儀容儀表檢查，做到長抓不懈，并制定班級目標，指導學生寫新學期計劃，使班級在新的學年中朝氣蓬勃，提高班級凝聚力。 民主選舉班干部，對班干部進行責任分工、培訓并進行考核。 通過家校聯(lián)系本、電話、家訪、家長會等多種形式加強與學生家長的溝通，使得更好的開展學生的教育工作。 十月份加強學習方法的指導，利用班會進行學習方法的指導的講 座，同時提出良好的學習規(guī)范要求 。期中、期末以適當?shù)姆绞秸匍_家長會，在交流中讓家長知道老師的付出，讓家長對學生的成長放心，讓家長對學校的教育滿意。 其次，要與同學們坦誠相待，促成心與心的溝通，樹立學生的信心，激發(fā)他們勤奮學習的熱情，利用好月考后的分析總結和經(jīng)驗交流，幫助學生養(yǎng)成良好的學習方法，鼓勵學生在學習和生活中要互相幫助，團結友愛。嘗試 “ 五心 ”工作模式，即愛心、耐心、信心、細心和恒心。正確對待學生的錯誤，使師生促成心與心的交融、情與情的共鳴。在教育教學中，要特別關注學生的心理健康教育。平時要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并適時的表揚和鼓勵，調(diào)動學生的學習熱情，使學生保持積極向上的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒，逐漸形成健康心理。 教師要尊重學生的個體差異，盡量發(fā)揮學生的個性特長，善于挖掘?qū)W生自身的潛能，發(fā)現(xiàn)學生，尤其是學困生和問題學生身上的 “ 閃光點 ” ，調(diào)動學生的積極因素，多使用鼓勵性和激勵性的語言。對問題學生的教育，要不斷地取得家長的配合。 高二是轉(zhuǎn)型年級，決定著學生未來發(fā)展的方向。x 班有學生 39 人，其中女生 14 人，男生 25 人，美術音樂生 12 人。有部分學生高一基礎不好，現(xiàn)在跟不上就混日子的思想 。 班委會核心成員能力都比較強，但是有的自我控制能力不強，也有的工作責任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。 三、工作思路： 總體目標：圍繞創(chuàng)建四普通高中這一中心，教育學生學會做人，學會學習，學會自我管理。學習規(guī)劃上強調(diào)學業(yè)為主，特長為輔的 學業(yè) +特長 共同發(fā)展模式 。 建立班級 青春書架 (因為無班費，準備發(fā)動學生自愿捐書 。 五、營造學習氛圍，提高學業(yè)成績 引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。班干部工作能力較強、班級凝聚力較強，并在學校組織的各級各類比賽中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，贏得了學校領導和老師的好評。我還是認為尊重和了解學生的個性是打開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生服從班主任管理的前提。這樣，班主任對學生尊重和理 解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。為了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，靈活運用 心理療法 。 (二 )加強管理 進一步健全班規(guī)班紀、強化班級管理、確保教學工作有序順利進行。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業(yè)的完成狀況，團支書記錄 班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄 。 加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學生成才。 班級管理如何，直接關系到學校教育教學質(zhì)量的提高、教育教學目標的實現(xiàn)、學生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成。 第一，圍繞上學期的實際情況對教室座位、宿舍進行調(diào)整。 第二，做好開學過渡工作。通過加強巡查，幫助學生盡早進入學習的狀態(tài)。 第四，調(diào)整班級管理方式。不論你的成績?nèi)绾?，不論你平時是否調(diào)皮搗蛋等等，總之全班各組成部分的學生都能夠感受到班主任對大家的一種關心。我覺得對于一個高中生來說，他已經(jīng)有了一定的是非觀，對于校規(guī)校紀他知道應該怎樣正確看待。由于受各種各樣客觀因素的限制，作為班主任實在沒有多少時間可以支配，用來做活動，幫助學生增進了解，促使班級凝