【正文】 他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。 實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成 長 ?而這一切，只能靠自己去爭取。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素質(zhì)的高中生。高一化學科組總共有 5 個化學老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經(jīng)驗的老師。聽課后，幫指導老師進行作業(yè)的批改，以了解學生掌握的情況。而且習題 一定要精選，不重復，有代表性。這時 50 來個十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。 老師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結(jié)某個問題，特別是鉆牛角尖時，該想方設(shè)法把學生的注意力拉回課堂上。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現(xiàn)，還有習題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。 每天早上 6 點 50 分到公區(qū)檢查學生的清潔工作， 7 點到班里帶早讀，并注意觀察沒有認真早讀的同學，詢問其原因，幫忙解決他們的一些問題。 在和這群孩子的接觸過程中，從一開始我擔心他們不理我，不跟我說話，到后來的無話不說，我認識到了對這群十五六歲的孩子來說，愛是很容易感動他們的，只要對他們有愛，他們是可以感受得到的，并且會在無形中以自己的努力來報答你。有些學生感動到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動的。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！我會帶著實習的這份成長和感動走上我的教育之路，努力做得更好。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術(shù)教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。開展以鼓勵性的美術(shù)學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。孩子的求知 __一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學生看到更多相關(guān)的知 識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。 五、班主任工作 第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。 我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。在我實習的 __班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班 同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。 留給學生足夠自由處理問題的空間 學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。十年樹木，百年樹人。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲 “ 老師好。我實習的班級是二年級 201 班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了 “ 講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契 ” 等等。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。 八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。 ” 興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。 批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他 們主動改正錯誤。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。 二、實習內(nèi)容 第一周為見習期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼 幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經(jīng)驗； 第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。 通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒 “ 小矛盾 ” 方面，等等。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。在實習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 組織開展活動的魅力。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有