【正文】 秩序。當時有人建議我使用強制的方法。 為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。 聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇 “__ 作 ” 。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。 近兩個月的實習，令我感慨頗 多。 ”“ 老師好 ” 的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。 ” 四年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。 ” 爭取早日成為一名合格的小學教師！ 師范生實習報告范文【篇 4】 回想畢業(yè)之前兩個月的教師實習，我一直難以忘懷。 總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。將有些錯誤止于萌芽之中。 細心留心學生，及時解決問題。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。 制定好一套公正嚴明的班規(guī)。 組織能力強、 有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現著這一點，作為老師就應該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。 四、作業(yè)的點評 一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。 二、充分的備課 作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。雖然以前也有去聽課的經歷，可是都沒有認認真真地去分析，現在才發(fā)現，原來從一節(jié)課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。 一、聽課 在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。我覺得這次實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。 師范生實習報告范文【篇 3】 轉眼間我的實習生涯已經過去近三個月。正如一句話說的，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。 三、實習總結 現在實習工作結束了，我也收獲了很多，不 僅僅是教學工作，班主任工作，還收獲了隊友的感情。對現在的孩子來說，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。這對一個老師來說，是一件非常幸福的事。在我們帶的班級，紀律稍微差點的是宿舍，學生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，因此宿舍紀律被扣分的比較多，針對這種情況，我也找過一些學生了解情況，并跟他們講了一些道理，后來的宿舍紀律有了很大的改善。晚上也跟晚讀，看學生的晚修 紀律。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。 （二）班主任工作方面 __中學是一個全封閉的學校，學生全部內宿，從周日晚上到周六早上，都在學校，沒有特殊情況不允許請假。深刻的反思自己讀的書太少了，應該博覽群書的，特別是與化學有關的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，老師應該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的 。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。所以在備課的時候被學生是非常重要的環(huán)節(jié)。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到學生的反應。 上課 課件和教案在指導老師的審核通過后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟面對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。大概聽了 4節(jié)新課，一節(jié)習題課，每節(jié)新課是 5 位老師的不同教授，但內容基本一樣，授課方式不同。習題可以用來檢測教學效果，及時鞏固。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。 在聽課的過程中，我們 5 個化學實習老師也交流較為密切，經常討論各位老師的講課風格，教法學法，這讓我受益匪淺。我們剛到 __中學時化學的教學進度是氣體摩爾