小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃的范文-預(yù)覽頁
【正文】 神，本冊(cè)教材共有課文 32 篇，精讀課文 17 篇，略讀課文 11 篇，選讀課文 4 篇， 8 個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例，讀寫例話，積累運(yùn)用體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過程。許多同學(xué)還能認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，也喜歡看課外書籍。 二、教材分析： 本冊(cè)教材安排課文 25 篇，其中韻文 3 篇，按寫人、記事、寫景、狀物、應(yīng)用文等組織單元。有介紹學(xué)習(xí)語文方法的，有的則是優(yōu)美的散文。 第三單元告訴我們應(yīng)該頑強(qiáng)面對(duì)生存中的困難， 11 兩課應(yīng)結(jié)合課文進(jìn)行整班閱讀，引入《簡(jiǎn)愛》和《魯賓遜漂流記》。 三、教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)培養(yǎng)正確的讀寫姿勢(shì)及朗讀的興趣，課外閱讀的興趣，專心聽別 人講話的習(xí)慣 。能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。 學(xué)會(huì)搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。 能就所聽讀的內(nèi)容，用普通話回答問 題，做到語句完整，意思連貫。能備誦指定的課文，能復(fù)述課文。 1能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 1學(xué)習(xí)有順序，比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文通字順的短文。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中熟練掌握獨(dú)立閱讀的技能，培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣，提 高閱讀的質(zhì)量。 綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。 課堂教學(xué)中，注重 讀 的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢(shì)的培養(yǎng)。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)自己。 (三 )具體措施 在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。 5 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。 教師工作總結(jié)
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