20xx漢語言文學(xué)實習(xí)報告范文多篇-預(yù)覽頁
【正文】 質(zhì)人才，為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實際工作經(jīng)驗，掌握好語文教學(xué)技能，并將所學(xué)知識貫穿于實際工作中，特安排本次實習(xí)。 備課。在備課中我還借鑒了指導(dǎo)老師的先進(jìn)教學(xué)模式，所以我的備課較為新穎，頗具特點，深受實習(xí)班級學(xué)生的歡迎。另外在授課上我也有所體會，決不能再用以前那種陳舊的 “ 灌輸 ” 式了，一定要積極吸取新課改的相關(guān)精神，通過知識遷移，層層推理，由淺入深等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要讓他們自己去尋找、查尋、探索問題的答案，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性，決不能由老師輕 易的給出答案，要靠老師引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥來調(diào)動學(xué)生，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力。 在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了 “ 我愛我的祖國 ” 的主題班會活動，為了辦好這個班會，我努力為每位同學(xué)創(chuàng)造自我展示的機(jī)會，為他們提供展現(xiàn)自我的平臺，使每位學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感受到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。我深深地體會到作一位合格班主任的不易。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性， 針對孩子的問題與家長共同解決。從這個角度而言，擔(dān)任班干部，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。 2024 漢語言文學(xué)實習(xí)報告范文篇三 ___市都安縣 ___中學(xué)?，F(xiàn)有 26 個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)為 1896 人。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴(yán)重不足。其是 “ 備好學(xué)生 ”“ 備好課堂 ” 的基礎(chǔ)。比如：學(xué)生的性格 。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié) “ 備好學(xué)生 ” 作準(zhǔn)備。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實生 活。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。在整個教學(xué)過程中我以 “ 新三維 ” 即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實習(xí)。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。讓他們自己感受生活化的語文。以下是我整個實習(xí)教學(xué)中的感受和體會。這是屬于 “ 備好學(xué)生 ” 的環(huán)節(jié)。并且隨見隨叫出他們的名字。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。針對這些我在教學(xué)設(shè)計的時候就引用了和探討式的教學(xué)模式。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高。在他的身上要有多種知識的綜合。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位。 “ 備好文本 ” 的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動感人。并且課堂也非常的混亂。 ” 我就抓住了著個 “ 笨 ” 字讓他們再結(jié)合文本去探討。除此之外我認(rèn)為 “ 備好課堂 ” 要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴(yán)肅和語言的顫抖，這是很不好的。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是 “ 備好學(xué)生 ”“ 備好文本 ”“ 備好課堂 ” 。而我的整個班主任實習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。并且在第一時間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級管理的同時做了以下的工作。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。 ” 雖然很俗，但我意識到這是給了學(xué)生的主體意識地位。 其次，在做班主任工作中要做好學(xué)生 的心理健康教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。一共和他們聊了九次。所以我用自己的切身感受同他們分享，叫他們從一點一滴的小事做起。 “ 家訪 ” 是其中的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。這種了解三方的教育才是完整的教育。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認(rèn)識了自己。用他們的話說： “ 只管學(xué)生打架殺人這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼。其次，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。第三，學(xué)校管理層內(nèi)部不和
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