濟南版生物八下613《能量流動和物質(zhì)循環(huán)》-預(yù)覽頁
【正文】 流動 的過程” 問題情景：生 態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是什么？怎樣輸入生態(tài)系統(tǒng)的？能量流動的渠道是什么？能量流動的過程是怎樣的？ 學(xué)生探索：閱讀教材“能量流動的過程”部分，并思考討論問題 播放課件：生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的圖解 討論回答：生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能。 使學(xué)生理解掌握能量流動和物質(zhì)循環(huán)過程，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要意義。 使學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的主要功能和名詞概念以及能量流動與物質(zhì)循環(huán)的特點。 3．通過實例和結(jié)合課本上例子的分析總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解決 和分析實際問題等思維能力，從而培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。生產(chǎn)者固定的太陽能總量就是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。對于初 級消費者所同化的能量，也是這三個去處。 分組計算： ?流入每個營養(yǎng)級的能量占上一個營養(yǎng)級所同化的能量的百分率是多少？ ?一個營養(yǎng)級所同化的能量，是怎樣分配的？ （每組推薦一個同學(xué)回答，其他同學(xué)補充，老師點撥指導(dǎo)。一條食物鏈的營養(yǎng)級一般不會超過五個營養(yǎng)級，因營養(yǎng)級上升一級，可利用的能量相應(yīng)要減少 80％～ 90％，能量到了第五個營養(yǎng)級時，可利用的能量往 往少到不能維持其生存的程度了。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物 體的基本元素在生物群落與無機環(huán)境之間的往返運動，正因為物質(zhì)可以重復(fù)利用，所以物質(zhì)是永恒的（物質(zhì)不滅定律）。 引導(dǎo)探索：在碳循環(huán)中，森林生態(tài)系統(tǒng)是碳的主要吸收者。物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的，在生物群落與無機環(huán)境間物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)利用，循環(huán)運動，不會
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1