【正文】 校將利用不同形式進(jìn)行檢查，使良習(xí)養(yǎng)成規(guī)范化，良習(xí)教育專題化，良習(xí)訓(xùn)導(dǎo)常態(tài)化。 從隊(duì)員執(zhí)勤發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)抓起，力求 “ 實(shí) ”。為鞏固良習(xí)養(yǎng)成教育課題成果，學(xué)校在本學(xué)期系統(tǒng)安排訓(xùn)導(dǎo)內(nèi)容，增加相關(guān)訓(xùn)導(dǎo)內(nèi)容，做到每周一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)導(dǎo)。 。把升旗儀式，國旗班隊(duì)員展示，唱國歌和作為常規(guī)做細(xì)、做精。 重視心理健康教育。 “ 五尊無不五遠(yuǎn)離 ”( 五尊：尊敬國旗國徽，尊敬父母，尊敬老師，尊重殘疾人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。 (新無不：學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧，不讀有害身心健康的讀物，不看有害身心健康的影視作品，不玩有害身心健康的游戲，不買學(xué)校門前小商販販賣的東西。 ，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。 (四 )加強(qiáng)班級建設(shè)。 ，延伸良習(xí)養(yǎng)成教育課題成果，把日常管理做細(xì)、做精。 以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。 繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。 。在充分發(fā)揮 “ 三位一體 ” 教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。 。 四月份：行為習(xí)慣養(yǎng)成月 (弘揚(yáng)和培育民族精神教育月 ) 。 。 。 六月份：三禮教育月 (讀書月 ) “ 六一 ” 及表彰活動。 5.“” 國際禁毒教育活動。 備注：班級板報(bào)每月一個(gè)主題，下分三個(gè)板塊：良習(xí)養(yǎng)成、安全教育、表揚(yáng)專欄。 二、工 作目標(biāo) 在校園文化建設(shè)背景下，繼續(xù)做好學(xué)校文化 (三風(fēng)一訓(xùn) )、班級文化和樓道文化宣傳鞏固工作，不斷創(chuàng)新校園文化品位，提升班級管理內(nèi)涵。 積極開展素質(zhì)教育展示活動，重點(diǎn)做好六一籌備慶祝工作，及時(shí)采集各類活動照片，形成報(bào)道，定期上傳，不斷規(guī)范德育常規(guī)管理工作痕跡。 繼續(xù)做好省級文明校園創(chuàng)建后常態(tài)化管理工作，定期上傳創(chuàng)建活動資料，為創(chuàng)建國家級文明校園奠定良好基礎(chǔ)。 執(zhí)行班主任、班輔導(dǎo)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，把班主任、班輔導(dǎo)工作的實(shí)績作為評優(yōu)的重要依據(jù)。 規(guī)范班級管理，爭創(chuàng)文明先進(jìn)班級、路隊(duì)標(biāo)兵。以德育處、少先隊(duì)為主體，加強(qiáng)德育常規(guī)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生升旗、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、路隊(duì)等常規(guī)方面的自覺意識，抓好教育，使全體學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)，形成良好的校風(fēng)。 班級工作考核考勤。 由少隊(duì)部具體負(fù)責(zé)，班主任配合，積極鼓勵(lì)隊(duì)干部參與班 級、學(xué)校管理工作，定期開展活動，利用班隊(duì)會給學(xué)生滲透有關(guān)少隊(duì)知識，不斷充實(shí)規(guī)范少隊(duì)管理。三是三至六年級開展 “ 校園文化伴我成長 ” 為主題的征文活動。五月行為規(guī)范提升月，重點(diǎn)做好夏季安 全、食品安全、學(xué)生行為習(xí)慣督查工作和心理健康教育?！?勤儉節(jié)約之星 ”42 名 。如：陽春三月學(xué)雷鋒、勞動節(jié)等節(jié)日開展活動，讓學(xué)生在活動中接受教育，增強(qiáng)愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛生活的良好意識。 加強(qiáng)班級管理，規(guī)范過程與細(xì)節(jié)，三月下旬召開班干部會議，四月下旬召開班主任 會議，進(jìn)一步明確、落實(shí)常規(guī)工作。 嚴(yán)格執(zhí)行安全包保一對一責(zé)任落 實(shí)，由包級領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行檢抽查，并做好登記簽字工作。 (六 )抓實(shí)常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生良好品行的形成 抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。繼續(xù)抓好各班的常規(guī)檢查評比工作，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，做到每周一總結(jié)，及時(shí)反饋教育。 (2)文明禮貌。要教育學(xué)生自覺遵守課間活動的各項(xiàng)規(guī)定，杜絕課間追逐打鬧 、做危險(xiǎn)性游戲、損壞學(xué)校公共設(shè)施等。 加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。 (八 )加強(qiáng)校園文化建設(shè)，鞏固學(xué)校德育特色 通過校園文化、班級文化、樓道文化不斷規(guī)范學(xué)生行為，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣 。 基本內(nèi)容有：熱愛祖國的教育 。熱愛勞動，艱苦奮斗的教育 。良好的意志、品格教育 。校級、班級教育和各種教育活動 。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生 。集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 。 以落實(shí)學(xué)生個(gè)人量化積分為主線，以德育系列化活動和 “ 班級十最 ” 等評比表彰機(jī)制為動力，扎扎實(shí)實(shí)地搞好德育工作。 加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。 愛國主義教育是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學(xué)生為什么愛國，更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。 組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。 完善班主任，工作條例，考核，獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。圍繞學(xué)生 “ 知識、能力、魄力 ” 的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施 “ 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 ” 的育人工程，逐步貫徹 “ 五小 ” 行動。強(qiáng)調(diào)思品課與晨會課、文體活動課等，對學(xué)生作分享訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會 。 養(yǎng)成教育融于對活動中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的少先隊(duì)養(yǎng)成教育的系列活動。 增強(qiáng)育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)滲透德育。 現(xiàn)在的小學(xué)一年級學(xué)生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比 “80 后 ” 、 “90 后 ”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對性。關(guān)注學(xué)生生命成長，增強(qiáng)教師生命意識，積極推進(jìn)校本德育和班本 特色，切實(shí)提高學(xué)校德育的主動性、針對性、實(shí)效性。 (2)迎接建國六十周年、聚焦社會公德。 (3)開展 “ 兩個(gè)綱要 ” 的研討活動，各班交流學(xué)習(xí)體會和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 重視基礎(chǔ)行為教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。對檢查情況及時(shí) 公布，樹典型，造氛圍。 (5)、積極開展校園文化月活動，舉辦好 “ 認(rèn)識中國名家，欣賞經(jīng)典童話 ” 的讀書節(jié)活動和 “ 跳躍的音符 集體舞比賽 ” ，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，為體現(xiàn)河小學(xué)生多才多藝的一面創(chuàng)造舞臺。 小學(xué)德育工作計(jì)劃相關(guān)：