初一語文的教學(xué)計(jì)劃怎么寫五篇-預(yù)覽頁
【正文】 能力尤其貧乏，知識面窄。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩 子們的生活和思維或想象。 (2)教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo) :在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的品位。 對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 課前一分鐘演講 ,包括 ,新聞消息 ,小 ,解說等 ,鍛煉表達(dá)能力 1每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 二、教材處理 以單元教學(xué)為 “ 點(diǎn) ” ，以讀 寫實(shí)踐為 “ 鏈 ” ，拓展常規(guī)教學(xué)思路。 每個(gè)單元精講 1— 2 篇 “ 教讀課 ” ，以 “ 課 ” 為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá) “ 教，為了不教 ” 之目的。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。 (3)每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時(shí)間，定時(shí)、定地、定發(fā)言人，集思廣益，上周教學(xué)，調(diào)整布置下周工作。 在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。 二、學(xué)生基本情況： 本人任教初一 (2)班語文教學(xué)工作。 三、加強(qiáng)教學(xué)能力： 本人為了加強(qiáng)教育教學(xué)能力，今后的教育工作會(huì)做到： 備好課是上好課的前提，鉆研教材教案。 四、工作措施 我邊學(xué)邊教的態(tài)度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。 用普通話教學(xué)，要求學(xué)生回答問題是必須使用普通話，并教會(huì)他們掌握普通話的說話技巧。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚，語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。 第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 第三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。 第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。 掌握初一 (上 )階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué) 。把握一些重要的方法，做好初一語文教學(xué)工作。合理利用好電化教學(xué)。要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。 初一語文的教學(xué)計(jì)劃怎么寫
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