4均衡發(fā)展及標準化建設匯報材料-預覽頁
【正文】 統(tǒng)一與張揚個性相輔相成，創(chuàng)建平安校園與營造文化氛圍雙管齊下 ”的治校方針，孕育了 “ 團隊合作、和諧創(chuàng)新 ” 的何中精神。 二、主要措施： 近年來，何店中心學校以辦人民滿意的教育為目標，秉承上級 部門提出的 “ 讓每一個孩子都享有公平優(yōu)質的教育 ” 為區(qū)域教育發(fā)展的價值追求，明確提出 “ 讓每一位學生得到發(fā)展，讓每一位教師享受成功 ” 的口號，通過完善學校管 理體制，構建保障機制，制定實施計劃，扎實有效地開展義務教育均衡發(fā)展工作。 2024 年孫純翠老師榮獲“XX 省優(yōu)秀外語教師 ” 稱號； 2024 年謝金平老師自主創(chuàng)新的化學實驗《物質燃燒條件演示實驗創(chuàng)新》在參加 XX 省 “ 化 學創(chuàng)新實驗 ” 大賽榮獲一等獎，其創(chuàng)新實驗的論文也被與會專家評定為省一等獎，何店中心學校也因此被 XX 省教育學會授予 “2024 年度先進單位 ” 稱號； 2024 年國家級教科研課題 “ 指導 —— 自主學習 ” 教學模式研究順利結題。 。不僅如此，我們還組織編寫了《先成人后成才》的校本德育教材，內(nèi)容涉及學生安全、青春期教育、正確處理人際關系等方方面面， 第 5 頁 共 9 頁 列舉生動鮮活的故事與案例，為學生導行。 ，責任到人，做到一級抓一級，層層抓落實。 2024 年何店中心學校獲 XX 省 “2024 2024 年度省級平安校園 ” 榮譽稱號。晨光初現(xiàn)，黎明輕輕喚醒沉睡的校園之后，嘹亮的進行曲將精神抖擻的何中學子帶進寬闊的大操場開始早操。然后是武術操《英雄少年》，最后是跑操。 （四）、改善辦學條件，規(guī)范辦學行為 執(zhí)行政策，規(guī)范辦學行為。加強教具管理，建立健全實物保管、使用、賠償制度。配備了標準實驗室，圖書室，閱覽室，電子備課室，心靈氧吧， 13 個教室全部實現(xiàn) “ 班班通 ” 。活動中學校共實地家訪362 人，約見家長 356 人，電話家訪 218 人，收集匯總家長意見6 條，答復解釋 5 條，提出改進措施 1 條，獲得了家長的廣泛理解與支持。 三、存在問題 辦學條件與標準相比有差距。 校容校貌有待美化，文化氛圍還有待進一步營建，還有地方需綠
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