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人教版物理八下154《動能和勢能》6-預(yù)覽頁

2024-12-21 17:54 上一頁面

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【正文】 的《探索物理》第十四章第一節(jié),以動 能和影響動能的因素為線索,組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),把勢能作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容,把課堂教學(xué)和課后探究有機(jī)地結(jié)合起來。 【教材分析】 教學(xué)目標(biāo)[來源 :學(xué) 科網(wǎng)ZXXK] 知識與技能 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK][來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 1. 能用實(shí)例說明物體的動能 2. 知道動能和我們生活的關(guān)系 [來源 :Z167。 (說明:從生活到物理,以引發(fā)學(xué)生的求知欲。(多媒體播放課件:流水推動水磨轉(zhuǎn)動,風(fēng)推帆船、吹動風(fēng)車,子彈擊穿木塊,汽車撞擊木塊。 師:好,就叫它動能。)除了剛才的四個物體,大家還知道哪些物體具有動能?請討論回答。(板書: :焦耳。 師與生:共同討論確定研究課題:影響動能大小的因素有哪些? 師:下面請同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)例猜想一下,動能的大小可能與哪些因素有關(guān)? 生:討論猜想。 生:討論設(shè)計方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。) 師:實(shí)驗(yàn)證明哪一種猜想正確? 生:回答。) (說明:此處學(xué)生的思維會聚。此處體現(xiàn)從物理到生活。 2.課本 P91. 5.
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