4農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)工作的調(diào)查與思考-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 效、生態(tài)、安全、外向型農(nóng)業(yè)。為把組織管理網(wǎng)絡(luò)延伸至村，在村里設(shè)立了婦 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 女培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員。與學(xué)校聯(lián)運(yùn)的技能型培訓(xùn)，與企業(yè)聯(lián)運(yùn)的定單式培訓(xùn)，與有關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)的綜合型培訓(xùn)，與服務(wù)實(shí)體聯(lián)動(dòng)的實(shí)用型培訓(xùn)，與基地聯(lián)動(dòng)的實(shí)地型培訓(xùn)。充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，千方百計(jì)創(chuàng)造、提供就業(yè)崗位。 各職能部門(mén)資源共享整合不夠，農(nóng)村婦女教育培訓(xùn)的管 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 理服務(wù)體系不健全。從培訓(xùn) 操作看，缺乏成熟的辦法，大部分工作尚處于摸索階段，造成具體培訓(xùn)實(shí)施與考核發(fā)證、日常管理辦法的制定存在時(shí)間誤差與脫節(jié)，影響了培訓(xùn)的水平和質(zhì)量。而一些年齡偏大及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的婦女思想觀念和能力跟不上新形勢(shì)，認(rèn)為培訓(xùn)既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)精 力，培訓(xùn)后得不到就業(yè)保證，拿了證書(shū)也沒(méi)用，不愿意參加培訓(xùn)，從而影響了就業(yè)轉(zhuǎn)移。一是呼吁政府及各職能部門(mén)建立一批，為廣大的農(nóng)村 婦女參加正規(guī)技能培訓(xùn)提供保障。 圍繞婦女需要，切實(shí)抓好培訓(xùn) 農(nóng) 村婦女?dāng)?shù)量的龐大、分布的廣泛和需求的多樣性，決定了滿足培育新型農(nóng)村婦女需求的方式和手段必須根據(jù)實(shí)際情況，多渠道、多形式、多層次的開(kāi)展，在實(shí)際操作中要堅(jiān)持三個(gè)原則： （一）堅(jiān)持實(shí)用原則，培訓(xùn)內(nèi)容要與婦女需求結(jié)合。開(kāi)展種養(yǎng)加 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)婦女發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的本領(lǐng) 。 （二）堅(jiān)持實(shí)際原則，培訓(xùn)形式要與婦女實(shí)際情況相結(jié)合。 要培育典型、示范引導(dǎo)，長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村婦女有很強(qiáng)的從眾心理，更容易相信身邊人、身邊事，用婦女身邊的典型來(lái)教育婦女會(huì)收到事半功倍的效果。要確立轉(zhuǎn)移也是培訓(xùn)的理念，繼續(xù)深 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 化勞動(dòng)力轉(zhuǎn)
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