3教育管理如何步入知識經(jīng)濟(jì)時代-預(yù)覽頁
【正文】 ，首先是大量開設(shè)代表最新科學(xué)前沿的課程，特別是和電腦有關(guān)的課程紛紛問世；其次是學(xué)科的大改組，諸多跨學(xué)科的邊緣學(xué)科如控制論、系統(tǒng)論、信息論、生物醫(yī)學(xué)等先后出現(xiàn)。在業(yè)務(wù)建設(shè)、資金管理和行政監(jiān)督等方面，學(xué)校也有更大的自主權(quán)。 ⑤普及電腦知識，鼓勵學(xué)校上網(wǎng)。把 “ 科教興國 ” 作為我國跨世紀(jì)的基本國策。為了迎接知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，首先應(yīng)認(rèn)識到知識經(jīng)濟(jì)中的知識不只是包括科技，還包括兩個很重要的方面，一個是管理科學(xué)，一個是人文科學(xué)。學(xué)校要實行民主管理，集中群眾的智慧，認(rèn)真做好學(xué)校各部分的協(xié)調(diào)工作，指導(dǎo)各部門和各類人員 第 3 頁 共 5 頁 制定工作計劃并順利實施。世界教育進(jìn)入當(dāng)代后，又重新呈現(xiàn)人格化的趨勢。哈佛大學(xué)的校長指出： “ 以尊重的態(tài)度歡迎對方，以充沛的活力追求開放的思路，自由的探索以及真誠的交流，這些都是尋找知識的必由之路。與此同時學(xué)校也必需相應(yīng)地制定具有操作性的規(guī)章制度，對教師和學(xué)生做出嚴(yán)格的管理和要求，分別制定《學(xué)?？记跅l例》、《教師教學(xué)能力評價表》等， 第 4 頁 共 5 頁 結(jié)合聽課、學(xué)生座談會、考試成績等綜合評價每一個教師的教學(xué)工作能力。但我們絕不能強調(diào)這種差異而甘居落后，我們更應(yīng)研究異中之同，揚長避短，加速中國教育信息化的步伐。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須從觀念上轉(zhuǎn)變，接受新技術(shù)、新信息和新的管理思想，充分利用校 內(nèi)網(wǎng)絡(luò)管理學(xué)校。
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