【正文】 ____________________________。 專題突破（二） ┃ 情境開放題 中小學課件 類型二 方法開放型 考點聚焦 歸類示例 例 2［ 2020 (2)探究生成的氣體是什么？ 用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。 [實驗探究 ] 實驗操作 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 取一定量剩余固體加入試管中，滴加 CuSO4溶液，振蕩 若有紅色物質(zhì)生成，則猜想一成立；若無紅色物質(zhì)生成，則猜想二成立 Fe3O4（或四氧化三鐵） 專題突破（二） ┃ 情境開放題 中小學課件 考點聚焦 歸類示例 [實驗結(jié)論 ] 鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學方程式為__________________________________。 專題突破（二） ┃ 情境開放題 中小學課件 類型三 結(jié)論開放型 例 3 我國多地因 (直徑小于或等于 μm的細微顆粒物 )嚴重超標出現(xiàn)霧霾天氣。 游戲規(guī)則：只要相鄰的物質(zhì)能反應(yīng)，游戲就能進行下去。 專題突破（二） ┃ 情境開放題 中小學課件 (2)根據(jù)游戲規(guī)則，乙可以是 ________(填物質(zhì)類別 )，寫出能代表乙與丙反應(yīng)的一個化學方程式： ____________________________________________________。 專題突破（二） ┃ 情境開放題 中小學課件 類型四 自編開放型 例 5 請根據(jù)如圖 Z2－ 5所示提示，自編一道簡單的計算題，并解答。這就需要平時在解題的過程中，也要關(guān)注習題的設(shè)置，注意一些關(guān)鍵詞的運用，如“足量”“恰好”“一定量”等。 解題方法：關(guān)注流程“三線” (去線、進線和可逆線 )和“核心” (如圖 )。某班同學在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質(zhì) CaCl MgCl2一并除去，將教材中實驗方案修改設(shè)計如下，請據(jù)此回答問題。 除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉 MgCl2＋ 2NaOH===Mg(OH) 2↓＋ 2NaCl 解 析 實驗步驟③的主要目的是除去氯化鎂，氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，步驟⑥加適量稀鹽酸的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉。當把框圖的主線弄清楚了，圍繞主線所設(shè)計的一系列問題，也就迎刃而解了。 引流 檢查原因，改進后繼續(xù)過濾 解 析 過濾時玻璃棒的作用為引流，過濾后發(fā)現(xiàn)仍渾濁，應(yīng)該檢查原因，再次進行過濾。 專題突破（三） ┃ 工藝流程題 中小學課件 (3)乙同學設(shè)計了一種實驗方案： 請你寫出乙同學實驗方案的一個優(yōu)點：________________________________________ 。泉州 ］ 化學實驗室要從含少量銅粉的銀、錳(Mn)混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽晶體，將有關(guān)三種金屬隨意編號為： A、 B、 C，并設(shè)計了如圖 Z3－ 4所示流程： 考點聚焦 歸類示例 專題突破（三） ┃ 工藝流程題 中小學課件 (1)A、 B、 C三種金屬的活動性順序為 ________＞ ________＞ ________。 (3)已知 A的硫酸鹽中 A元素顯＋ 2價，請寫出步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學方程式： ______________________________。某科研小組利用海水除去二氧化硫，其工藝流程如圖 Z3－ 5： 考點聚焦 歸類示例 專題突破（三） ┃ 工藝流程題 中小學課件 請回答下列問題。 Ca(OH)2＋ H2SO4===CaSO4＋ 2H2O 解 析 熟石灰為氫氧化鈣，與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)。實驗結(jié)果如下： 實驗序號 溫度 /℃ 煙氣中 SO2濃度 /(10－ 2g ① 反應(yīng)中 Cu＋ 的作用是 ____________________。所以其作用為催化作用。進行化學實驗設(shè)計有以下幾點要求：實驗?zāi)康拿鞔_，實驗方法簡單，實驗過程安全，實驗結(jié)果可靠。 中小學課件 類型一 探究性實驗設(shè)計 歸 類 示 例 考點聚焦 歸類示例 專題突破（四） ┃ 實驗設(shè)計題 例 1［ 2020 專題突破（四） ┃ 實驗設(shè)計題 中小學課件 考點聚焦 歸類示例 例 2 ［ 2020 專題突破（四） ┃ 實驗設(shè)計題 中小學課件 考點聚焦 歸類示例 (2)乙裝置： ① 若生成 O2使氣球脹大 ， 則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。若生成氫氣，則所放藥品可以是較活潑的金屬 (如鋅、鎂、鐵等 )和稀硫酸。 專題突破（四） ┃ 實驗設(shè)計題 中小學課件 類型二 驗證性實驗設(shè)計 考點聚焦 歸類示例 例 3 ［ 2020 A CH 3 COONa ＋ Na OH ==== =△ CH 4 ↑ ＋ Na 2 CO 3 解 析 用無水醋酸鈉 (化學式為 CH3COONa)和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，因此選 A裝置；醋酸鈉與氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷和碳酸鈉。 (假定每步均完全反應(yīng) ) (溫馨提示：無水硫酸銅吸水后變藍 ， 常用于吸收水和驗證水的存在；丁裝置中酒精燈的網(wǎng)罩起集中火焰升高溫度的作用 。 4C H 4 ＋ 7O 2 ==== =點燃 2C O 2 ＋ 2C O ＋ 8H 2 O 專題突破（四） ┃ 實驗設(shè)計題 中小學課件 考點聚焦 歸類示例 解 析 由題目的信息可知：無水硫酸銅吸水后變藍 ， 常用于吸收水和驗證水的存在 ， 因此甲裝置是檢驗水的 ， 乙裝置質(zhì)量增加說明有二氧化碳生成 ， 如果將甲、乙裝置順序進行交換 ， 則不能驗證燃燒產(chǎn)物中有水生成 ， 因為氫氧化鈉溶液中有水；丁中玻璃管內(nèi)固體顏色變化是紅色變成黑色 ， 戊中澄清石灰水變渾濁 ， 說明生成了鐵和二氧化碳 ， 即一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳 ， 配平即可；甲裝置增重 3 . 6 g ， 即生成水 3 . 6 g ，水中氫元素的質(zhì)量＝ 3 . 6 g 218＝ 0. 4 g ， 根據(jù)質(zhì)量守恒定律 ， 甲烷中的氫元素的質(zhì)量也是 0 . 4 g ， 因此甲烷的質(zhì)量＝ 0. 4 g247。廣州 ］ 如圖 Z4－ 4所示甲、乙兩個裝置均可用于證明 SO2易溶于水。此外，裝置是否漏氣、儀器口是否被液封也應(yīng)注意觀察。 解題方法：在解答科學探究題時，應(yīng)注意認真閱讀全題，理解題中所給的“資料”內(nèi)容，找到所要解決的問題與“資料”內(nèi)容的關(guān)系，以確定解題的思路、方法和途徑。他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應(yīng)后產(chǎn)物 (黑色粉末 )的成分，進行了如下實驗： 中小學課件 考點聚焦 歸類示例 (1)按如圖 Z5－ 1所示裝置連接好儀器，檢查裝置的氣密性后，往裝置中添加藥品。打開止水夾 K，通入含有少量二氧化碳的一氧化碳，持續(xù)一段時間后再點燃裝置 C處的酒精噴燈。 2NaOH＋ CO2===Na2CO3＋ H2O 干燥 CO 趕走裝置中的空氣，防止發(fā)生爆炸 防止 E中的石灰水被倒吸進玻璃管 中小學課件 考點聚焦 歸類示例 專題突破（五） ┃ 科學探究題 ③實驗中觀察到裝置 E中石灰水變渾濁，則黑色粉末中含有 ______________。安徽］ 某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞溶液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞溶液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了。請寫出CO2與 NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式：__________________________________。 溶液顏色的變化曲線如圖 Z5－ 4[說明：溶液無色時色度值 (透過率 )為 100%]。 A． 小于 30 s B． 30～ 90 s C． 90～ 140 s D． 140～ 180 s E． 180～ 280 s F． 大于 280 s 專題突破（五） ┃ 科學探究題 F 解 析 認真分析 (3)題圖可以得出：氫氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞溶液變紅后褪色越快；氫氧化鈉溶液的濃度越小，色度值越大。 專題突破（五） ┃ 科學探究題 中小學課件 類型三 運用性實驗設(shè)計 例 3［ 2020 (2)裝置 B在實驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是___________________________________________________。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想 Ⅲ 成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想 Ⅰ成立，理由是 考點聚焦 歸類示例 專題突破（五） ┃ 科學探究題 (如果固體是氧化鈣和碳酸鈣的混合物，也有類似的現(xiàn)象(或固體只有氧化鈣時，加入一定量水會轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣，由于氫氧化鈣微溶于水，也會出現(xiàn)類似現(xiàn)象 ) 中小學課件 ______________________________________________________________________________________________________。 A． 原料易得 B． 充分利用太陽能 C． 釋放出的 CO2可作為資源加以利用 考點聚焦 歸類示例 專題突破（五） ┃ 科學探究題 ABC [方法點撥 ] 此類探究題往往根據(jù)物質(zhì)的有關(guān)知識及實驗探究的基本要求，對給出的探究方案或猜想進行評價或改進。 [提出問題 ] 為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？ [網(wǎng)絡(luò)搜索 ] 干電池的成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì)。他采用的方法是 __________。 (1)小瑩認為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳 ， 必須驗證二氧化錳的質(zhì)量和 ____________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化 。 2H 2 O 2 ==== =Mn O 2 2H 2 O ＋ O 2 ↑ 化學性質(zhì) 中小學課件 考點聚焦 歸類示例 專題突破（五） ┃ 科學探究題 [方法點撥 ] 生活與化學實驗中，常會遇到一些突發(fā)情況，比如藥品變質(zhì)、標簽破損等。此類計算主要包括以下幾種題型。 解題方法：解決綜合計算時，應(yīng)注意審題是解題的第一步，要盡力做到：認真閱讀全題，仔細分析題意，反復推敲關(guān)鍵性的語句，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，探尋解題的突破口，挖掘隱含條件，并充分利用，以確定解題的思路、方案和途徑。圖 Z6－ 1為兩種補鈣劑說明書的一部分。 (3)碳酸鈣 (化學式為 CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 _______。重慶改編］ 工業(yè)上采用離子交換膜電解槽電解飽和食鹽水，可以得到高濃度的燒堿溶液 (含 NaOH 35%～ 48%)。 中小學課件 考點聚焦 歸類示例 (2)進行中和測定 ， 向采集到的溶液中逐滴加入 %的稀硫酸 ，并不斷測定溶液的 pH， 當 pH＝ 7時 ， 消耗稀硫酸 160 g。 2NaOH ＋ H2SO4== =Na2SO4＋ 2H2O 80 98 x 160 g % 8098＝x160 g % 解得 x ＝ 32 g 即電解槽內(nèi)氫氧化鈉溶液的濃度為32 g100 g 100% ＝ 32%＜ 35 % ， 所以沒有達到高濃度的標準。 計算： (1)所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量。 10% ＝ g 。 中小學課件 考點聚焦 歸類示例 [方法點撥 ] 與溶液有關(guān)的計算包括溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，溶解度的計算，與其相關(guān)的綜合計算常與化學方程式的計算有關(guān)。 專題突破（六） ┃ 綜合計算題 中小學課件 類型四 與實驗有關(guān)的綜合計算 例 4［ 2020 [物理方法 ] 取一定量該溶液進行蒸發(fā) ， 測得實驗數(shù)據(jù)如下： 考點聚焦 歸類示例 12% 專題突破（六） ┃ 綜合計算題 蒸發(fā)皿的質(zhì)量 /g (蒸發(fā)皿＋食鹽溶液 )/g (蒸發(fā)皿＋食鹽晶體 )/g 數(shù)據(jù)處理 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 分數(shù)為 ________ 中小學課件 考點聚焦 歸類示例 若化學方法測定結(jié)果準確 ， 則物理方法測定結(jié)果產(chǎn)生誤差的原因是 ________