20xx蘇教版語文選修《魯周公世家》7-預(yù)覽頁
【正文】 且把周公作為“ 立德立功立言 ”的楷模來學(xué)習(xí)仿效 ,要為中國文化發(fā)展作出貢獻(xiàn)。《史記》中共有世家 30篇。 梳理第 2段 思考：第 2段主要寫了什么內(nèi)容？ 明確： 以身為質(zhì)，祈武王康安。何以解憂？唯有杜康。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 月明星稀，烏鵲南飛。表達(dá)了曹操急于招賢納士，建功立業(yè)的心情。 小結(jié)： 1215節(jié) ， 敘述周公逝后之事 。 周公身份和地位高貴顯赫 幼年時(shí)代 篤仁純孝 輔佐君王 忠心耿耿 犧牲私利 義無反顧 代理國政 忍辱負(fù)重 平定叛亂 堅(jiān)定果斷 輔佐成王 鞠躬盡瘁 治理國家 仁愛盡職 正面描寫 風(fēng)雷示警，金滕書感動(dòng)周成王。 ” 閱讀與探討 《 太史公自序 》 中 ， 司馬遷這樣評(píng)價(jià)周公： “ 夫天下稱誦周公 ， 言其能論歌文武之德 ， 宣周邵之風(fēng) ， 達(dá)太王王季之思慮 ， 爰及公劉 ， 以尊后稷也 。 可以認(rèn)為是周公高風(fēng)亮節(jié)的體現(xiàn) ， 也可以認(rèn)為是周公自保的一種手段 。 寫作借鑒 在本篇中作者 “ 原始察終，見盛觀衰 ” ，特地采用 對(duì)比 的手法，來揭露那些腐朽沒落的統(tǒng)治者的丑惡本質(zhì)。
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