【正文】
( 3) 復(fù)習(xí)序數(shù)詞。 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) A 部分的對(duì)話(huà)。 初步掌握句型 A is(比較級(jí)) than B 和 ...is the(最高級(jí))進(jìn)行比較事物的大小、高矮、長(zhǎng)短。 難點(diǎn): 能初步掌握并運(yùn)用句型 A is(比較級(jí)) than B 和 ...is the(最高級(jí))進(jìn)行比較事物的大小、高矮、長(zhǎng)短。 than/240。 老師放錄音,學(xué)生根據(jù)課文 A部分完成練習(xí)。 拓展 延伸 ( 6) 運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子對(duì)自己和同桌的文具進(jìn)行比較。 自主 反思 知識(shí)盤(pán)點(diǎn): 心得感悟: 碧涌小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) (導(dǎo)案 ) 學(xué)科: English 班級(jí): two 備課時(shí)間: 2020 年 12月 16 日 課 題 Unit 9 This bird is bigger than the first one 課 型 閱讀鞏固課(二課時(shí)) 年級(jí) six 執(zhí)教 黃艷 教學(xué) 目標(biāo) : 能聽(tīng)懂、理解、會(huì)說(shuō)新單詞 forest,really,decide, loud, louder,best。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) :能聽(tīng)懂、理解、會(huì)說(shuō)新單詞 forest,really,decide, loud, louder,best;能運(yùn)用句型“ ...is+形容詞比較級(jí) +than...”比較兩人的外貌特征,如身高、頭發(fā)等;能比較三個(gè)以上事物的大小、長(zhǎng)短、高矮等特征。 自主 學(xué)習(xí) ( 6) 一、 預(yù)習(xí)單詞及課文 D 部分,請(qǐng)將下列單詞在課本中劃線(xiàn)并將中文寫(xiě)在書(shū)上。 小組展示答案,并指出答案的依據(jù)所在。 老師引導(dǎo)小組自評(píng)和互評(píng)。 Baker was bigger than Bob,but smaller than Ben. 我比你高。 能表演 F 部分的 chant,認(rèn)識(shí)自己和他人的長(zhǎng)處。 自主 學(xué)習(xí) ( 6) 在小組內(nèi)調(diào)查,并完成調(diào)查問(wèn)卷。 合作 交流 展示( 20) 分角色自述表演。 拓展 延伸 ( 6) 認(rèn)識(shí)中國(guó)之最。 自主 反思 知識(shí)盤(pán)點(diǎn): 心得感悟: 碧涌小學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 學(xué)科: English 班級(jí): two 備課時(shí)間: 2020 年 12月 16 日 課 題 AssessmentⅢ 課 型 習(xí)題練習(xí)課 年級(jí) six 執(zhí)教 黃艷 教學(xué) 目標(biāo) : 運(yùn)用第 79 單元的詞匯與句型 能聽(tīng)、說(shuō)、完成練習(xí)題目。 Step 3 Brainstorming (集思廣益 ) 要求 :課前獨(dú)立或小組合作完成下列習(xí)題。(將下列單詞進(jìn)行大小寫(xiě)形式 的轉(zhuǎn)換。) 1.( ) A. air B. water C. dumplings 2.( ) A. old B. happy C. Bike 3.( ) A. smaller B. taller C. longest 4.( ) A. make cakes B. clean house C. must Ⅳ . 連連看