3關(guān)于建設(shè)省文化體育強(qiáng)縣的調(diào)研報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 廣東的過(guò)程中，也將遇到各種困難，只有善于把握發(fā)展機(jī)遇，敢想會(huì)干，才能化解改革發(fā)展過(guò)程中遇到的難題。廣東精神是一種道德追求，是一種精神信仰，也是一種道德力量，它是不分群體，不分階層的，在廣東生活的每一個(gè)人都有責(zé)任去踐行廣東精神。比如以推進(jìn)廣東志愿服務(wù)開(kāi)展及創(chuàng)新來(lái)踐行新時(shí)期 “ 廣東精神 ” 。再比如，讓 “ 廣東精神 ”走進(jìn)課堂，讓廣大學(xué)生明白 “ 廣東精神 ” 的基本內(nèi)涵與實(shí)踐要求；其次，要讓廣大學(xué)生認(rèn)同 “ 廣東精神 ” ，將 “ 廣東精神 ” 作為自己的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則；再次，要讓廣大學(xué)生將 “ 廣東精神 ”落實(shí)到行動(dòng)上，將 “ 廣東精神 ” 轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)干事的具體實(shí)踐。另一方面，我們還要有實(shí)踐 廣東精神 的文化自信，相信通過(guò)踐行 廣東精神 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 能化解廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的難題，彰顯 廣東精神 的魅力，有了這樣一種文化自信，就能夠把廣東精神的精神品格轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力。作為教師，實(shí)踐 廣東精神 ，最重要的是在教學(xué)、研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的過(guò)程中，體現(xiàn) 廣東精神 的要求，各項(xiàng)工作都做到 厚于德、誠(chéng)于信、敏于行 。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，切實(shí)加大文化強(qiáng)省建
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