【摘要】第二章統(tǒng)計§隨機抽樣2.簡單隨機抽樣一、基礎過關1.為了了解某種花的發(fā)芽天數(shù),種植某種花的球根200個進行調查發(fā)芽天數(shù)的試驗,樣本是()A.200個表示發(fā)芽天數(shù)的數(shù)
2024-12-08 02:39
【摘要】頻率與概率一、基礎過關1.關于隨機事件的頻率與概率,以下說法正確的是()A.頻率是確定的,概率是隨機的B.頻率是隨機的,概率也是隨機的C.概率是確定的,概率是頻率的近似值D.概率是確定的,頻率是概率的近似值2.下列說法正確的是
【摘要】§概率的應用一、基礎過關1.從數(shù)字1,2,3,4,5這五個數(shù)中,隨機抽取2個不同的數(shù),則這2個數(shù)的和為偶數(shù)的概率是()
2024-12-08 20:19
【摘要】概率的加法公式一、基礎過關1.從裝有3個紅球和4個白球的口袋中任取3個小球,則下列選項中兩個事件是互斥事件的為()A.“都是紅球”與“至少一個紅球”B.“恰有兩個紅球”與
【摘要】§古典概型3.古典概型(一)一、基礎過關1.下列試驗中是古典概型的是()A.任意拋擲兩枚骰子,所得點數(shù)之和作為基本事件時B.求任意的一個正整數(shù)平方的個位數(shù)字是1的概率,將取出的正整數(shù)作為基本事件時C.從甲地到
【摘要】綜合檢測一、選擇題1.對滿足A?B的非空集合A、B,有下列四個命題:①若任取x∈A,則x∈B是必然事件;②若x?A,則x∈B是不可能事件;③若任取x∈B,則x∈A是隨機事件;④若x?B,則x?A是必然事件.其中正確命題的個數(shù)為
【摘要】程序框圖一、基礎過關1.下列關于程序框圖的說法正確的是()A.程序框圖是描述算法的語言B.程序框圖中可以沒有輸出框,但必須要有輸入框給變量賦值C.程序框圖雖可以描述算法,但不如用自然語言描述算法直觀D.程序框圖不是描述算法的語言2.下列
【摘要】§用樣本估計總體2.用樣本的頻率分布估計總體的分布(一)一、基礎過關1.下列說法不正確的是()A.頻率分布直方圖中每個小矩形的高就是該組的頻率B.頻率分布直方圖中各個小矩形的面積之和等于1C.頻率分布直方圖中各個小矩
【摘要】隨機數(shù)的含義與應用一、基礎過關1.用函數(shù)型計算器能產生0~1之間的均勻隨機數(shù),其按鍵的順序為()A.SHIFTRNDB.SHIFTRanC.SHIFTRan#D.STORan#2.與均勻隨機數(shù)特點不符的是()A.
【摘要】循環(huán)語句一、基礎過關1.在循環(huán)語句中,說法正確的是()A.for循環(huán)可以無限循環(huán)B.while循環(huán)可以無限循環(huán)C.循環(huán)語句中必須有判斷D.while循環(huán)不能實現(xiàn)for循環(huán)的功能2.以下程序執(zhí)行完畢后a的值是
【摘要】第一章集合之間的關系一、選擇題1.(2021~2021學年度江西臨川一中高一上學期期中測試)下列集合中,只有一個子集的集合是()A.{x|x+3=3}B.{(x,y)|y2=-x2,x、y∈R}C.{x|x2≤0}D.{x|x2-x+1=0}[答案]D[解析]∵方程x2
2024-11-28 01:23
【摘要】1、變量之間除了函數(shù)關系外,還有相關關系。例:(1)商品銷售收入與廣告支出經費之間的關系(2)糧食產量與施肥量之間的關系(3)人體內脂肪含量與年齡之間的關系不同點:函數(shù)關系是一種確定的關系;而相關關系是一種非確定關系.相關關系與函數(shù)關系的異同點:相同點:均是指兩個變量的關系.
2024-11-18 07:35
【摘要】四川省古藺縣中學高中數(shù)學必修三:兩個變量的線性相關教學目標:經歷用不同估算方法描述兩個變量線性相關的過程。知道最小二乘法的思想,能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程。教學重點:經歷用不同估算方法描述兩個變量線性相關的過程。知道最小二乘法的思想,能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程。教學過程:1.回顧上節(jié)課
2024-11-19 10:31
【摘要】解析幾何圓的標準方程圓的定義平面內到定點的距離等于定長的點的集合。定點定長圓心半徑·rC圓的標準方程圓心是C(a,b),半徑是r,求圓的方程.xyOCM(x,y)設點M(x,y)為圓C上任一點,|MC|=r則P=
2024-11-17 17:33
【摘要】3.1.3頻率與概率【學習要求】1.在具體情境中,了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性;2.理解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別;3.正確理解概率的意義,利用概率知識正確理解現(xiàn)實生活中的實際問題.【學法指導】通過對概率的實際意義的理解,體會知識來源于實踐并應用于實踐的辯證唯物主
2024-11-18 08:10