蘇教版語(yǔ)文八下《送東陽(yáng)馬生序》ppt課件1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 “ 辨 ” 通 “ 辯 ” ，談?wù)摗? 如： (先達(dá) )未嘗稍降辭色 。 一、古文今譯原則： 字字落實(shí)，句句 對(duì)應(yīng)。 二、古文今譯的方法： 留。在翻譯文言文時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略的成分。如： ① 西蜀 之 去南海 換。（謂語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置、介賓結(jié)構(gòu)后置等） 如：何有于我哉？（ 于我有何哉 ？） 譯出實(shí)詞、虛詞、活用詞和通假字。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會(huì)不明確，應(yīng)用意譯。選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯。 天 大 寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸， 弗之怠 。又 患 無(wú)碩師名人 與 游 ，嘗 趨 百里外，從鄉(xiāng) 之 先達(dá)執(zhí)經(jīng) 叩 問(wèn)。 更加仰慕 的 擔(dān)心 交往 快走 的 請(qǐng)教 他的，代先達(dá)的 不曾 言語(yǔ)和臉色 引、提出 詢(xún)問(wèn) 來(lái) 有時(shí) 來(lái) 等待 所以 雖然 最終 當(dāng)余 之 從師也， 負(fù) 篋 曳 屣行深山巨 谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸 裂 而 不知。蓋余 之 勤且艱若此。抄寫(xiě)完了，趕快送還借書(shū)，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。我恭敬地站在他旁邊。 當(dāng)我去求師的時(shí)候，背著書(shū)籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走， 深冬刮著凜冽的寒風(fēng)，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。因?yàn)槲倚闹杏凶约旱臉?lè)趣（讀書(shū)），不感到吃穿的享受不如別人了。有司業(yè) ,博士做老師 ,沒(méi)有問(wèn)了不告訴 ,求了得不到的事情了 。 作者少時(shí)求學(xué)之難用心之專(zhuān)。 a廩稍之供，裘葛之遺 —— b坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū) —— c未有問(wèn)而不告，求而不得者也 —— 凡所宜有之書(shū)皆集于此 —— 昔日之艱難 今日之優(yōu)裕 對(duì)照之中得出結(jié)論： —————— 記敘描寫(xiě)論議 對(duì) 比 本文作者以自己青少年時(shí)期在艱難條件下刻苦學(xué)習(xí)的 親身經(jīng)歷，勸勉當(dāng)時(shí)的太學(xué)生不要辜負(fù)良好條件，要 刻苦讀書(shū)，以期有成。 (5)作者成年求學(xué)時(shí)對(duì)老師是什么態(tài)度 ? 態(tài)度：畢恭畢敬，不敢出言。 c撰長(zhǎng)書(shū)，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。 未有問(wèn)而不告， 求而不得者 (8)用文中原句完成下面表格 (9)小資料 ? 囊螢映雪 （ 晉車(chē)胤和孫康的學(xué)習(xí)故事 ） ? 懸梁刺股 （ 戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事 ， 也叫“ 頭懸梁 ， 錐刺股 ” ） ? 鑿壁偷光 （ 西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事 ） ? 韋編三絕 （ 孔子晚年讀 《 易 》 的故事 ） ? 畫(huà)荻教子 （ 歐陽(yáng)修的學(xué)習(xí)故事 ）
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