人教版八上《社會行為》ppt課件-預覽頁
【正文】 蟻穴的 保衛(wèi) ，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強悍擅斗，護巢御敵。 “首領(lǐng) ” 也負責指揮整個社群的行動，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。 集群生活是動物長期以來形成的對食物、敵害以及生存條件的適應 。 螞蟻是怎樣交流通訊的？ 探究：螞蟻的交流通訊 ?請根據(jù)假設(shè)，參考課本的資料制定實驗計劃，并完善它。 組織 聲音 氣味 分工 等級 動作 蝶蛾類昆蟲的雌蟲分泌 性外激素 通訊，吸引雄蟲交配。有的能干擾雌雄交配；有的能吸引害蟲前來，然后捕殺他們；有的能使害蟲逃避，可以保護人和動物不受蟲害。 秋日的一天，一片臨河的草叢突然起火。蟻球越滾越快，沖向火海、沖下丘陵，沖進重獲新生的小河。 集體的力量是無窮 大的，為什么呢？ 小結(jié)： 一、社會行為的特征： ； 二、信息交流 —— 動物的語言 如動物的動作、聲音和氣味 一 、 選擇題： １ 、 下列各項中 ， 屬于動物的社會行為的是 （ ） Ａ 、 母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食 Ｂ 、 山洞中居住著一大群蝙蝠 Ｃ 、 蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng) Ｄ 、 草原上生活著大批食草動物 ２ 、 下列行為中不屬于信息傳遞行為的是 （ ） Ａ 、 雌蛾分泌性外激素 Ｂ 、 工蜂跳８字型舞蹈 Ｃ 、 蟑螂晝伏夜出 Ｄ 、 鳥類的鳴叫 課堂練習 C C 螞蟻的通訊方式是（ ） Ａ嗅覺 Ｂ視覺 Ｃ聽覺 Ｄ味覺 在白蟻的群體中有雌蟻、雄蟻、工蟻、
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