4某局踐行“三嚴(yán)三實(shí)”實(shí)施方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 陽(yáng)奉陰違、自行其是，弄虛作假、投機(jī)鉆營(yíng)，心浮氣躁、貪圖虛名，私心嚴(yán)重、處事不公等 問(wèn)題。 （一）講好 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題黨課。局黨支部書(shū)記專題黨課講稿提前3 天以上報(bào)縣委組織部審核。在個(gè)人自學(xué)和集中自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)研討重點(diǎn)分 3 個(gè)專題，大體上每?jī)蓚€(gè)月 1 個(gè)專題，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果 “ 四落實(shí) ” 。重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討如何堅(jiān)定馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信；如何站穩(wěn)黨和人民立場(chǎng)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 忠于國(guó)家、忠于人民；如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，保持高尚道德情操和健康生活情趣，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，樹(shù)立良好家風(fēng)，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神家園。 專題學(xué)習(xí)研討三（ 10 月 11 月）。把 “ 三解三促 ” 作為 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育的重要載體，局領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層、深入群眾查找解決 “ 不嚴(yán)不實(shí) ” 問(wèn)題，特別是要把自己擺進(jìn)去，面對(duì)面聽(tīng)取基層干部群眾對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后續(xù)整改的評(píng)價(jià)、對(duì) “ 不嚴(yán)不實(shí) ” 問(wèn)題的反映、對(duì)踐行 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的意見(jiàn)建議，不能僅僅以辦幾件實(shí)事代替查 找自身問(wèn)題。對(duì)縣領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)題或組織部門反饋的典型事例，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)， 對(duì)號(hào)查擺剖析。 （六）強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。針對(duì) “ 不嚴(yán)不實(shí) ” 問(wèn)題，制定領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 三嚴(yán)三實(shí) ”行為規(guī)范，圍繞嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)干部教育管理、加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督等，進(jìn)一步完善相關(guān)制度規(guī)定，強(qiáng)化制度學(xué)習(xí)和剛性執(zhí)行，推動(dòng)踐行 “ 三嚴(yán)三 實(shí) ” 要求制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。黨支部主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)承擔(dān)起第一責(zé)任人責(zé)任，既帶頭接受教育，又進(jìn)行具體指導(dǎo)，用心抓好重點(diǎn)工作，自始至終把責(zé)任扛在肩上。充分運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳中央和省、州、縣委精神，通過(guò)新聞報(bào)道、典型宣傳、言論評(píng)論、工作綜述、專題專訪等形式，加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，為專題教育健康有序開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。堅(jiān)持專題教育與日常工作有機(jī)融合，與黨組學(xué)習(xí)、 “ 三會(huì)一課 ” 、年度民主生活會(huì)緊密結(jié)合，不以抓集中活動(dòng)的形式開(kāi)
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