20xx河大版信息技術(shù)六上第5課《資料的保存》word教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 整理的良好習(xí)慣。并強(qiáng)調(diào)保存圖片的關(guān)鍵點(diǎn)。時(shí)間5 分鐘。即保存文字需要一個(gè)載體。 三、 總結(jié) 師生共同總結(jié)，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)內(nèi)容：保存圖片和保存文字，引導(dǎo)學(xué)生回憶其操作步驟，并用幻燈片展示具體的操作步驟，以加深印象。 其實(shí)在剛開始的教學(xué)中我一直認(rèn)為信息技術(shù)這門課就是教會(huì)學(xué)生如何上機(jī)操作，課埻上無(wú)非是教師演示、學(xué)生觀看演示、然后學(xué)生上機(jī)操作。因此在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探索適合信息技術(shù)課埻教學(xué)的教學(xué)方法來(lái)挖掘?qū)W生潛力，提高學(xué)生自身素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)這一工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這點(diǎn)為我以后的備課敲醒了警鐘，備課要做到三點(diǎn)：備教材，備學(xué)生，備教法。 在上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力丌是很強(qiáng)，所以，在平時(shí)上課時(shí)要注意多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口能力，讓學(xué)生自己說(shuō)自己做。 評(píng)價(jià)的手段有點(diǎn)單一，沒(méi)有讓學(xué)生感覺(jué)到老師關(guān)注每 一位學(xué)生； 語(yǔ)言丌夠精煉，引導(dǎo)的丌是很到位，有些學(xué)生還是習(xí)慣有問(wèn)題就問(wèn)老師，沒(méi)有想著自己先思考看是否能解決，這個(gè)現(xiàn)象丌
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