3紅色文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究-預(yù)覽頁
【正文】 ，紅色文化資源兼具中國特色和人類發(fā)展史的普遍性，它就像一塊穩(wěn)固的地基，使中國社會(huì)主義的建設(shè)在物質(zhì)和精神雙方面得到穩(wěn)固發(fā)展。 紅色文化資源利用不充分、不正確的原因是層疊相加的： 思想認(rèn)識不足，教育者和受教育者以及紅色文化開發(fā)者他們?nèi)蕉紡?qiáng)調(diào)的當(dāng)下取向從受教者來看，因?yàn)榫蜆I(yè)壓力帶來的學(xué)業(yè)忙碌、市場經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢等，社會(huì)因素帶來的緊張，絕大一部分高校大學(xué)生缺乏很多的時(shí)間去回顧歷史并對其進(jìn)行認(rèn)真的 深思，大學(xué)生更多地將目光放在當(dāng)下，缺少長遠(yuǎn)目光的培養(yǎng)。 教學(xué)設(shè)備的不足，缺少必要的經(jīng)費(fèi)投資，傳統(tǒng)教學(xué)手段過于單一化，主要是對理論知識的講述。然而，目前高校由于教育資金投入不足等原因，存在理論與實(shí)踐課程的設(shè)置失重的現(xiàn)象。 2 紅色文化資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用研究 充分選取紅色資源的真實(shí)事跡，運(yùn)用典型事例的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的形式制作教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體使學(xué)生更加直觀的 第 4 頁 共 5 頁 了解到紅色文化的表象，此外，教育者應(yīng)該加之講解，讓學(xué)生深層次的把握紅色文化的價(jià)值蘊(yùn)藉，最后達(dá)到規(guī)整其價(jià)值觀的宏觀效果。在備課教材中，努力將教材內(nèi)容生動(dòng)、形象的轉(zhuǎn)化給大學(xué)生，最好達(dá)到與學(xué)
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