3管理教育座談會材料-預(yù)覽頁
【正文】 處長作專題講座，以啟發(fā)學(xué)員的內(nèi)在動力，教育學(xué)員從違紀(jì)事例和傾向性問題中吸取教訓(xùn)，并結(jié)合日常工作，經(jīng)常用邱少云等嚴(yán)守紀(jì)律的英雄模范人物和學(xué)員中間的一些先進(jìn)典型激勵教育學(xué)員，從而使學(xué)員認(rèn)識到：紀(jì)律既是成才的保證，又是成才的標(biāo)志，要努力變他律為自律，變 “ 要我做 ”為 “ 我要做 ” ，激發(fā)了學(xué)員嚴(yán)格要求的內(nèi)在動力，促進(jìn)了作風(fēng)紀(jì)律的養(yǎng)成。 二、注重發(fā)揮管理育人功能，在管理實踐中培養(yǎng)提高學(xué)員管教能力 我們感到。我們要求，學(xué)員隊干部要克服管理就是搞內(nèi)務(wù)、練正步、整軍容、防事故的思維定勢和片面性認(rèn)識， 第 4 頁 共 9 頁 把 “ 育人 ” 作為工作的出發(fā)點和歸宿點，樹立整體管理、系統(tǒng)管理、育人管理的 “ 大管理 ” 思想，端正對學(xué)員的根本態(tài)度，把自己當(dāng)作示范教員來看，把學(xué)員當(dāng)作未來管理者、帶兵人來教。各個隊經(jīng)常將隊里的工作特點、工作思路等向?qū)W員進(jìn)行介紹，有的隊還把有關(guān)上級指示精神、工作計劃、經(jīng)驗總結(jié)、示范材料等打印下發(fā)給每名學(xué)員，帶著學(xué)員抓管理，領(lǐng)著學(xué)員搞建設(shè)，為學(xué)員樹立導(dǎo)師形象，使學(xué)員看到了樣板、學(xué)到了方法、懂得 了道理。在演習(xí)、拉練、節(jié)假日及參加大型 比賽活動中，我們把工作交給學(xué)員干，放手鍛煉學(xué)員，從工作準(zhǔn)備、制定計劃、組織實施到檢查總結(jié)都讓學(xué)員親身實踐，干部不間斷地進(jìn)行跟蹤調(diào)整指導(dǎo)。工作中我們認(rèn)識到，要想做好育人工作，干部是關(guān)鍵。樹立 “ 死心踏地干事業(yè)，決不三心二意混日子 ” 的求真務(wù)實觀念，做到心思往育人工作上想，精力往育人工作上投，力量往育人工作上使，形成干部管理育人的合力。同時加強對干部的管理，敢于唱黑臉，敢于批評叫真，全大隊沒有違章違紀(jì)，不尊重領(lǐng)導(dǎo)的。幾年來，我們大隊始終堅持以教學(xué)為中心，一切工作圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)，把人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高作為檢驗工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大隊每月開一次教學(xué)管理講評會，指出當(dāng)月存在的問題，明確下月教學(xué)的要求和注意事項。大隊每年還有針對性地組織補差訓(xùn)練，指定一名干部負(fù)責(zé)，保證不讓一人掉隊。因此，我們大隊始終不忘以我軍艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)教育學(xué)員，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)良作風(fēng)。學(xué)院先后多次在我們大隊召開兩業(yè)生產(chǎn)和冬儲冬藏工作現(xiàn)場會，先后有四個隊被評為兩業(yè)生產(chǎn)先進(jìn)單位和后勤建設(shè)先進(jìn)單位，十三隊的食堂被評為先進(jìn)食堂。
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