3教育系統(tǒng)十大女杰先進事跡-預覽頁
【正文】 師 ” 。 無論做班主任與否，王老師經(jīng)常家訪、找學生談心。這以前 第 3 頁 共 4 頁 還有一位調皮搗蛋、令其他老師頭痛的學生，她通過讓他做班主任助理，參與班級管理，從而挖掘了他的潛能，發(fā)揮了他的特長，把他給轉化成了一個好學、上進的人。如 2024 年本地高風中學一名高三學生慕名而來，她在百忙中抽出時間專門給他進行了數(shù)次輔導。她大膽進行教改試驗，在提高四十五分鐘效 率上下功夫，逐漸形成了自己的教學風格。在澳大利亞進修期間，在結業(yè)典禮上，被推薦代表中國 **市全體進修學員講話，成為當天發(fā)言的五個國家代表中最出色的一個。 三、教研組建設身體力行 **老師自 2024年 9月?lián)瓮庹Z組組長以來，不但以身作則，身體力行，而且更以客觀、公正的作風，精湛的教學技藝、扎實的專業(yè)功底，還有駕輕就熟的處理人際關系的能力折服了外語組的老師們，使外語組在短短的幾年之內(nèi)就改變了面貌，從一個原
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