3關(guān)于推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的對(duì)策與建議-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 人，中學(xué)教師 200 人，中心校 10 人。目前，農(nóng)村的學(xué)生情況是： ① 、由于計(jì)劃生育學(xué)生的人數(shù)急劇減少； ② 、部分父母外出打工，迫切需要學(xué)生在校寄宿，需要打破過(guò)去以村為中心上學(xué)的框架；而大部分小學(xué)仍然保留過(guò)去的模式，只能招收走讀生，這樣就造成 某些學(xué)校教學(xué)樓蓋起之時(shí)，就成了學(xué)校撤并之日。三是農(nóng)村教師待遇低，留不住優(yōu)秀教師。 三、解決的對(duì)策和建議 有計(jì)劃地建設(shè)寄宿制小學(xué)。就豫靈鎮(zhèn)目前的狀況， 2024 年撤并掉 5 所聯(lián)中，一中、二中均衡招生，整合教師資源，整合學(xué)生資源，形成豫靈鎮(zhèn)區(qū)教育的主體。堡里村的泔上教學(xué)點(diǎn)、寺疙瘩教學(xué)點(diǎn)、水車(chē)頭教學(xué)點(diǎn)并入堡里村小學(xué)；文底村南塬教學(xué)點(diǎn)并入文底小學(xué)；廟上村西灣小學(xué)并入廟上小學(xué)。中心校對(duì)學(xué)生伙房的管理力度要加大，確保學(xué)生吃好。
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