3關(guān)于中學(xué)教師應(yīng)具備法律意識(shí)的思考-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 師資格條件、并提出申請(qǐng)的人員，按照法律規(guī)定的條件和程序認(rèn)定的資格，屬于國(guó)家資格性質(zhì)；教師資格一經(jīng)取得，在全國(guó)范圍內(nèi)不受地域限制，具有普遍適用的效力；只有依法取得教師資格、持有教師資格證書(shū)的人，才能被教育行政部門(mén)依法批準(zhǔn)舉辦的各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)聘任為教師。 2024 年 9 月 23 日，教育部以部長(zhǎng)令頒布了《實(shí)施辦法》，對(duì)實(shí)施教師資格制度工作中的具體問(wèn)題作出了補(bǔ)充規(guī)定。 二、自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹、理解、講授社會(huì)主義現(xiàn)代法治精神的意識(shí) 中學(xué)教師的工作，處于 ? 培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人 ? 的第一線。 三、樹(shù)立平等對(duì)待學(xué)生及其家長(zhǎng)的 ? 法律面前人人平等 ? 的觀念 每位教師都應(yīng)當(dāng)明確，教師與學(xué)生及其家長(zhǎng)之間的法律關(guān)系是民事法律關(guān)系；教師在工作中的教育行為，不是行政管理行為，而是一種特殊的民事義務(wù)，相應(yīng)的與學(xué)生及其家長(zhǎng)之間的矛盾，若要承擔(dān)法律責(zé)任，一般情況下，主要是民事責(zé)任。就是指尊重人的尊嚴(yán)，尊重人的基本權(quán)利和責(zé)任，尊重人的價(jià)值，尊重人在自己發(fā)展中的主體地位。 以 ? 法律面前人人平等 ? 為前提的 ? 尊重 ? 表現(xiàn)在。 教師必須自己懂得并告知學(xué)生，自尊應(yīng)從認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始，從法律上講，就是公民資格始于何時(shí)：零歲；每個(gè)人的基本權(quán)利都應(yīng)依法受到尊重，并且每個(gè)人都有捍衛(wèi)自己人格尊嚴(yán)的權(quán)利。 ? 尊重社會(huì) ? 強(qiáng)調(diào)遵守法律 ? 規(guī)則 ? 。 ? 尊重自然 ? 強(qiáng)調(diào)依法保護(hù)和愛(ài)護(hù)環(huán)境，明確 ? 人與自然的和諧統(tǒng)
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