20xx春部編人教版語文八年級下冊第2課《回延安》ppt課件3-預(yù)覽頁
【正文】 天游 ” 又名 “ 順天游幻 ” ， 是流行于陜北一帶的民歌 。 誦讀歌唱時 ， 自有一唱三嘆回環(huán)飄蕩的興味與藝術(shù)慣力 。 ◆ 學(xué)法點津 現(xiàn)代詩歌的賞析 現(xiàn)代詩歌的賞析主要考查： (1)詩歌朗誦的節(jié)奏 、 語調(diào) 、 重音等； (2)對詩歌重點句的理解與評析； (3)詩歌表現(xiàn)手法的運用； (4)理解詩歌的主旨 ， 評價作品的思想內(nèi)涵； (5)體驗作品中的情景和形象 ， 從而達到情感上的共鳴 。 (3)擬人化的描寫 ， 反映出作者內(nèi)心的自我感受 。 可以從思想感情方面賞析 ， 可從感受詩情入手 ， 正確把握作者的喜憂 、 愛恨 。 o( ) 洞 一 zhǎn ( ) 燈 油 m243。nɡ 羔 窯 盞 饃 2． 下列各句中書寫正確的一項是 ( ) A． 灰塵呀莫把我眼睛當(dāng)住了 B． 紅旗飄飄把手招 C． 滿窖里圍得不透風(fēng) D． 保衛(wèi)延安你們廢了心 B 【 點撥 】 — 擋； — 窯； — 費。 D． “ 中國詩詞大會 ” 節(jié)目受到人們的喜愛 ， 是因為其形式新穎 ， 有文化內(nèi)涵的原因 。 比喻，抒發(fā)了詩人離別延安十年后，再踏上延安土地時的興奮、激動，以及見到親人的喜悅心情。 (1)延安人特殊的居住條件： ______________________。 擬人，作者把河水村莊看做親人，表達了對它們無比親切、真摯、熱愛的感情。 這些動作描寫生動、形象、傳神地寫出了詩人踏上延安土地時的激動心情以及與親人重逢時的喜悅。 (二 ) 桂林山水歌 (節(jié)選 ) 賀敬之 云中的神呵 ， 霧中的仙 ， 神姿仙態(tài)桂林的山！ 情一樣深呵 ， 夢一樣美 ， 如情似夢漓江的水！ 水幾重呵 ， 山幾重？ 水繞山環(huán)桂林城 ?? 是山城呵 ， 是水城？ 都在青山綠水中 ?? 呵！此山此水入胸懷 ， 此時此身何處來？ ?? 黃河的浪濤塞外的風(fēng) ， 此來關(guān)山千萬重。 (夸張 ) A 【 點撥 】 這句運用的是比喻的修辭方法。 17． 實驗中學(xué)八 (1)班開展 “ 走進延安 ” 綜合性學(xué)習(xí)活動 ， 請你參與完成下列任務(wù) 。 (2)【 延安旅游 】 為深入推進延安紅色旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展 ， 規(guī)劃設(shè)計延安紅色旅游精品線路 ， 不斷豐富延安紅色旅游文化內(nèi)涵 ， 講好延安故事 ， 弘揚延安精神 ， 2017年 12月 29日 ， 市旅發(fā)委邀請西安地區(qū)部分大型旅行社和陜西北線游骨干組團社負責(zé)人召開延安紅色旅游精品線路研討會 。 ① _______________② ________________③ ______________ 軒轅黃帝陵 寶塔山 壺口瀑布 18． 【 寫作借鑒 】 《 回延安 》 這首詩形式自由靈活 ， 每兩句為一小節(jié) ，押韻 。 忘不了的家鄉(xiāng)話 ， 唱不夠的信天游 。 爺爺鋤把接在手 ， 帶領(lǐng)鄉(xiāng)親奔小康 ！
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