20xx冀教版數(shù)學四年級上冊第9單元《探索樂園》教材內(nèi)容說明-預覽頁
【正文】 ，一個是幾何與圖形問題，但是，從直觀圖示看，二者有著密切的聯(lián)系。問 題（ 1）： 一頭不種，另一頭種，需要準備多少棵樹苗？教材給出“每隔 5 米植一棵樹”的示意圖，“說一說”提出：種樹的棵數(shù)和間隔數(shù)有什么關系？亮亮回答：種樹的棵數(shù)等于間隔數(shù)，并給 出了算式： 40247。 5＋ 1＝ 9（棵）。一共需要多少棵樹苗？教材用亮亮的話說 出 了種樹棵數(shù)和間隔數(shù)的關系，并給出完 整的算式。本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了四則混合運算的順序，具有初步的分析問題能力，并在前面接觸過類似問題的基礎上學習的。練一練第 4 題，教師要給予必要的提示和指導，讓學生在理解題意的基礎上，利用植樹問題的思想和方法解決問題?；顒?1：給出一條標有 A、 B、 C、 D 四個點的線段，提出：數(shù)一數(shù)，一共有幾條線段？用兔博士的話“你是怎樣數(shù)的”引導學生交流數(shù)線段的方法和結果?；顒樱?3）， 根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律判斷：如果線段上有 6 個點，一共有幾條線段？ 10 個點呢？“練一練”設計了數(shù)角、數(shù)三角形、數(shù)長方形等內(nèi)容，把數(shù)線段的方法擴展到類似的問題中。課堂活動中，要按照教材的設計意圖，抓住每個活動的重點，突破難點，讓學生經(jīng)歷由個別到一般規(guī)律的總結過程 。交流時，重點說一說是怎樣數(shù)的，發(fā)現(xiàn)線段的條數(shù)和線段上的點之間有什么規(guī)律，要求用算式表示出來，語言表達時只要意思對就可以。 另一方面通過學生完成課本上相關的練習考查。 ●目標 5 的評價。
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