中班優(yōu)秀語言教案《烏龜怪脾氣》含反思-預覽頁
【正文】 來了什么樣的麻煩呢我們一起來看看。 師：烏龜碰到了誰，蝸牛是怎么說的（蝸牛說：山路陡 !）誒，陡是什么意思陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。 對，烏龜還是不說話，烏龜不說話，有誰來救他 學念兒歌 （ 1）師：這是一只怪脾氣的烏龜，老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌，名字叫《烏龜怪脾氣》，小朋友們一起來說一說，名字叫、請仔細聽一聽 （教師朗誦兒歌，幼兒傾聽） 4 （ 2）師：這只烏龜呀脾氣可真是怪，我們也一起來念念兒歌。 （ 6）現在請男孩子邊玩指偶邊念兒歌，女孩子仔細聽lsquo。我希望通過本次活動讓幼兒理解詩歌 內容并能根據圖片有感情地朗誦詩歌；樂意用紙偶進行表演，體驗其中的樂趣。如紅艷艷一詞，教師可以這樣提問天氣好可以怎么說我這里還有一個好聽的詞叫紅艷艷，它代表了天氣非常好。提供一個表演的場景，幼兒可在場景中操作紙偶。而缺乏經驗的我，也嘗試反復引導幼兒烏龜有個不說話的怪脾氣。環(huán)節(jié)四： 紙偶表演加深對詩歌的理解。充分考慮中班下學期幼兒的年齡特點。第二遍完整聽詩歌，理解詩歌前半部分內容。給予兩次表演機會，第一次自由結伴表演；第二次分角色表演，同時給予幼兒自由商討角色話語的機會，鼓勵其他幼兒參與評議，發(fā)揮幼兒的主動性。 9 小百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長 ～ 、寬 ～2cm。 內容總結 （ 1）中班優(yōu)秀語言教案《烏龜怪脾氣》含反思 中班優(yōu)秀語言教案《烏龜怪脾氣》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在玩指偶的過程中，再現詩歌情景，并學習邊玩指偶邊朗誦詩歌，理解詩歌中烏龜不愿意說話，給它造成的窘境，理解詩歌內容，豐富相關詞匯，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀語言《烏龜怪脾氣》含反思教案吧 （ 2）活動準備： 掛圖三幅 （ 3）（烏龜） 請出小客人烏龜，引出詩歌《烏龜怪脾氣》
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