《莫高窟》教案4-預(yù)覽頁
【正文】 想象。同學(xué)們，你們喜歡這飛天嗎你們用喜歡的語氣來讀一讀，好不好 指名讀，齊讀。 我們欣賞了莫高窟的精美絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫，莫高窟還有什么讓你喜歡的（藏經(jīng)洞）戀戀不舍地離開了壁畫，我們一起走進(jìn)面積不大的藏經(jīng)洞。 總導(dǎo)游主持大家議論。也有人說莫高窟凝結(jié)著中國(guó)古代勞動(dòng)人民的汗水和智慧。 這三個(gè)自然段分別采用了總分的結(jié)構(gòu)來介紹莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞，條理多清楚??！請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)研究一下第三自然段和第四自然段的第一句話，這兩句話在文中還起了什么作用是 6 的，這兩句話不僅概括了本自然段的意思，還把前后兩個(gè)自然段很自然地連了起來，成為一個(gè)有機(jī)的整體。 你還可以運(yùn)用什么形式表達(dá)你對(duì)莫高窟的喜愛，說說看。所以稱它是（生接）祖國(guó)西北的一顆明珠。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《莫高窟》教案 4 教學(xué)目標(biāo)： 了解敦煌莫高窟藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)圍繞中心句寫具體的寫作方法 （ 2）再看，這就是那尊長(zhǎng)長(zhǎng)的臥佛，我們看到的僅僅是臥佛的頭部，這尊臥佛長(zhǎng)達(dá) 16米，你知道 有多長(zhǎng)嗎大概有我們的兩個(gè)教室那么長(zhǎng)呢 （ 3）有記錄的，有描繪的，有反映的，有描摹的 （ 4）我們欣賞了莫高窟的精美絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫，莫高窟還有什么讓你喜歡的（藏經(jīng)洞）戀戀不舍地離開了壁畫，我們一起走進(jìn)面積不大的藏經(jīng)洞
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