《詹天佑》教學(xué)設(shè)計資料-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)的有效性。如：詹天佑是個杰出的人，詹天佑是個愛國的人詹天佑是個一絲不茍的人都可以。教師需結(jié)合學(xué)生的合作探究和匯報表達(dá)，進(jìn)行適時的點撥。 教師激情引發(fā)：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞。） 5 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《詹天佑》教學(xué)設(shè)計資料 、 課前準(zhǔn)備： 師生搜集關(guān)于詹天佑的相關(guān)資料 （ 2） 討論交流，分段，理清文章層次，概括段落大意 （ 3）（提綱挈領(lǐng)，摒棄繁瑣分析，強(qiáng)調(diào)對文章的整體把握，訓(xùn)練提高學(xué)生閱讀能力 （ 4）（ 2）組內(nèi)成員應(yīng)明確分工，有組織，有秩序，確保合作高效 （ 5）（對學(xué)生分組合作提出明確要求和建議，是防止合作探究流于形式的有效手段，提出備選的思考題目，可照顧到不同層次的學(xué)生，確保學(xué)習(xí)的有效性
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