《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計二-預(yù)覽頁
【正文】 與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料 ,如香港的歷史 ,香港回歸時的情景以及香港回歸后的繁榮景象等。香港維多利亞灣畔，中英兩國政府將要進行香港政權(quán)交接儀式。mdash。 查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，互相交流。 骨髓：骨頭空腔中柔軟像膠一樣的物質(zhì)。第二小節(jié)表達了人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時，無比激動無比自豪的心情。） 質(zhì)疑、合作探究： 請同學(xué)們把不懂的詩句勾畫出來，聯(lián)系課前搜集的有關(guān)香港的資料和小組同學(xué)一起討論，爭取讀懂。 ] 三、誦讀詩歌，激蕩情感 指名讀詩，邊讀邊評價、指導(dǎo)字音。顫抖的顫讀 chagrave。 （聽所有中國人的心跳和叩問；是萬眾歡騰中剎那的寂靜；是誰在淚水中一遍又一遍 /輕輕呼喊著那個名字 /香港，香港，我們的心。 ][ 作者按照時間順序分別抒發(fā)了在莊嚴(yán)的時刻來臨前、來臨時和來臨后的感情？迅速瀏覽一遍詩歌，找出哪個小節(jié)寫的是莊嚴(yán)的時刻來臨前，哪個是寫來臨時和來臨后？ 四、研讀課文，讀中感悟 感受儀式前的激動。 （叩問：真誠熱切地詢問。 體驗儀式中的自豪。中國人民的心情是復(fù)雜的，酸楚、激動、自豪，喜悅所有有淚珠在緩緩地流淌；使大海沸騰是說人們期盼已久的愿望終于實現(xiàn)之時噴涌而出的愛國熱情，非常強烈，非常深厚，仿佛能使大海沸騰似的。 ①齊讀第 4 小節(jié)，讀后
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