《她是我的朋友》課例-預(yù)覽頁
【正文】 要記住它們正確的身影。（學(xué)生交流、檢查、評價） 三、整體感知，巧設(shè)練筆 師：接下來完成一個任務(wù)：課文主要講了一件什么事？需要再讀讀課文嗎？ 生：不需要 師：但我覺得必要，我希望大家的回答是概括的，語言是精練的。 5 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《她是我的朋友》課例 第一課時 一、談話導(dǎo)入，關(guān)注課題 師：這么多老師聽課，緊張嗎 （ 2）生 1：緊張 生 2：不緊張 師：（對生 2）敢舉起手來嗎 （ 3）流血、輸血、獻(xiàn)血、抽血、失去的血、所有的血 血型、血管 生 1：這些都是帶有血（ xuě）的詞 師：老師告訴你，字典里可沒有血（ xuě）這個字，不信，課后你去查字典 （ 4）下面我們把這些多音字的詞再放回到課文中，再認(rèn)真地把課文讀一遍
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