《克隆之謎》第一課時(shí)課堂記錄-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 形體微小，構(gòu)造簡(jiǎn)單的生物的總稱，這些生物用顯微鏡才能看見，比如，細(xì)菌、感冒病毒等。） 師：同學(xué)們想為李同娟同學(xué)提點(diǎn)什么建議（兩名學(xué)生指出其錯(cuò)誤。于是也給了他們表?yè)P(yáng)。（幾個(gè)學(xué)生各自找了喜歡的段落來(lái)讀。） 師：或許同學(xué)們還沒有真正地搞清這個(gè)問(wèn)題或者說(shuō)沒有這概括水平。（我板書了薯，后讓同學(xué)們?cè)谧雷由嫌檬之嫯?，接著在課本上描紅這個(gè)薯字。他說(shuō)：在第一課時(shí)，完全沒有必要把分段、概述段意提出來(lái)，留在第二課時(shí)，在學(xué)生對(duì)文章熟悉的情況下來(lái)解決不是很好嗎于是，我平常的教學(xué)中，總不在第一課時(shí)提出這類問(wèn)題。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《克隆之謎》第一課時(shí)課堂記錄 今天，支教的吳老師和教導(dǎo)處的劉主任來(lái)聽我的課，我執(zhí)教了《克隆之謎》第一課時(shí)，大致把課堂記錄如下： 師：同學(xué)們，通過(guò)《夢(mèng)園飛天》、《火星 （ 2）師：這謎奇特美妙 在哪兒呢請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)課文去尋找答案，閱讀時(shí)請(qǐng)記住老師的殷殷囑咐：不動(dòng)筆墨不讀書，并且做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順文章 （ 3）（生自由讀課文，師巡視課堂，張明珠同學(xué)問(wèn)凡此種種這句話應(yīng)該怎樣讀，告之
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