五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計1-預覽頁
【正文】 。 2．學生自學，作批注，教師參與學習。）． 4 4．指導感情朗讀。學生可能提出不少問題。） 在交流時應注意引導學生抓住越來越一詞去體會作者的思想感情，感悟到巴迪對爸爸媽媽的評價由不理解到理解的過程。 四、回讀課文，總結(jié)收獲 1．從頭再讀文，想一想學習了本文，你有哪些收獲。 五、拓展延伸，學習寫法 1．拓展閱讀：《父愛，在拐彎處》。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文《 “精彩極了 ”和 “糟糕透了 ”》教學設計 1 ［設計理念］ 本課的教學設計，堅持以讀為本，把讀貫穿于整個課堂教學 （ 2）五年級語文《 “精彩極了 ”和 “糟糕透了 ”》教學設計 1 ［設計理念］ 本課的教學設計，堅持以讀為本，把讀貫穿于整個課堂教學 （ 3）［教學目標］ 1．認識 6個生字，會寫 14個生字 （ 4）［教學準備］ 生字生詞卡片 （ 5））． 4．指導感情朗讀
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