中班科學(xué)有趣的泡泡教案反思-預(yù)覽頁
【正文】 去追打泡泡，玩得甭提有多高興了。 。 教學(xué)重點、難點 用不同形狀的工具吹泡泡，觀察泡泡的變化情況。 2．導(dǎo)入課題。（幼兒相互討論，大膽想象） 1．指名回答討論結(jié)果。 （二）認(rèn)識其他形狀的吹泡器，猜測泡泡形狀 1，出示正方形吹泡器，指名說出它的形狀。 （三）幼兒分組吹泡泡 孩子們想不想自己動手做實驗來驗證一下你剛才的想法呢（激發(fā)幼兒做實驗的興趣）老師給寶貝們準(zhǔn)備了很多吹泡器，趕快試一試吧?。◣熖嵝延變捍蹬菖輹r不要對著同學(xué)吹） 1，幼兒自由吹泡泡，在吹泡泡時觀察吹泡器的形狀和泡泡的形狀。（幼兒相互交流，說出結(jié)論）師及時給幼兒的結(jié)論作出評定。 3，師與幼兒一起游戲。本次的活動內(nèi)容就是通過幼兒玩泡泡而得到啟發(fā)的。所以，我設(shè)計了以不同形狀的吹泡器來吹泡泡為主線的活動，吹泡泡很多幼兒都玩過的，它貼近幼兒的生活，操作也很方便。活動中知識點的安排由易到難，步 6 步深入， 這樣幼兒學(xué)起也容易。但在實驗中，個別幼兒只顧著吹泡泡，沒有注意吹泡器的形狀和泡泡有無變化，所以當(dāng)老師問到三角形的吹泡器吹出了什么形狀的泡泡時，有個別幼兒說是三角
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