中班數學認識半圓形教案反思-預覽頁
【正文】 ，使幼兒個性化潛能得到充分的發(fā)揮。 活動設計背景 為了更好地讓幼兒認識半圓形的意義，孩子們都能勇躍的參與進來，讓幼兒自己動手操作，并且在動手將圓形變成半圓形的時候，孩子們也都能成功的完成任務。 。 2 難點：知道一個圓形可以變成兩個一樣大小的半圓形 活動準備 （人手一份） 。 活動過程 一．讓幼兒認識圓形和半圓形。 二．幼兒嘗試把圓形變成半圓形。 ，教師巡回觀察。 3..請幼兒按照教師的方法再一次把圓形變成半圓形，并作驗證?？鞓穲D形拼 .用圖形拼成的完整畫面圖一幅，請幼兒觀察哪些物體用了哪些圖形拼成。教師巡回觀察和指導。待他們知道了這一點，再下面的認識過程做了相應的鋪墊。再實踐 rarr。培養(yǎng)幼兒動口、動手、動腦
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