《水》教案1-預(yù)覽頁
【正文】 缺水，缺水！所以，我的童年雖然遠(yuǎn)去了，但關(guān)于水的記憶依然清晰地留在我的腦海中。（出示第二自然段第四、五句 /生讀） 6 師：多少年以后，我依然清晰地記得母親用一勺水帶給我們兄弟四人的幸福。 教學(xué)過程 板塊一明確要求，布置預(yù)習(xí) l 要求 1．朗讀課文，達(dá)到正確、流利的程度。（提示：靠近豎鉤寫緊湊，撇捺要舒展） 2．反饋預(yù)習(xí)情況，指點學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣 （ 1）字詞學(xué)習(xí) l 出示燈片一 一勺水膝蓋水窖 麥稈扇扇風(fēng) 血管血 ①師：讀一讀，注意加點字的讀音。漢字的很多奧秘就藏在部首中 /組詞：菜窖、酒窖） ③在反饋中隨機(jī)提示： 扇 。n，如組詞電風(fēng)扇 /表示動作的時候讀 shān，如組詞扇一扇 /提示在課文上標(biāo)注 血 。如血肉、血液、血色 l 出示燈片二 8 驕陽炎熱干燥風(fēng)干 期盼盼望渴望 痛快舒服幸福 ①師：讀第一行，你能從這些詞語中讀出一幅幅畫面嗎 隨機(jī)提示：讀了這一組詞，你仿佛看到哪些畫面，天空、大地、莊稼、房屋、人們 ②指點：很多時候，語文學(xué)習(xí)就應(yīng)該邊讀邊想象，這樣干巴巴的文字才會活起來。你想到了什么（對水的渴望，有水的幸福 ）（板書：聯(lián)想） ④指點：讀書就應(yīng)該這樣，把那些抽象的文字變成鮮活的畫面，或者展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，就能讓我們獲得更深的感受，也記得更牢固。 9 隨機(jī)指導(dǎo)：準(zhǔn)確概括、表達(dá) （板書：挑水雨中洗澡（一勺水）消暑納涼） ③小結(jié)：整篇文章作者圍繞水主要寫了這些
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