【摘要】三次科技革命復(fù)習(xí)專題123工業(yè)革命第二次科技革命新科技革命時間標(biāo)志對生產(chǎn)力的影響對生產(chǎn)關(guān)系的影響18世紀(jì)中期到19世紀(jì)19世紀(jì)最后幾十年20世紀(jì)40年代末開始蒸汽機(jī)的發(fā)明及應(yīng)用電力的發(fā)明及廣泛應(yīng)用電子
2024-11-12 00:10
【摘要】第17課第三次科技革命教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程:一,導(dǎo)入教師:多媒體展示問題:“討論:科技的應(yīng)用給我們的社會生活帶來了哪些變化?”學(xué)生:結(jié)合前兩次工業(yè)革命所學(xué)知識及現(xiàn)實生活進(jìn)行討論.教師:在學(xué)生頭腦有一定思路后,展示一組關(guān)于交通工具、通訊、多媒體教學(xué)、各種家用電器等的圖片。(圖片能生動形
2025-09-29 08:24
【摘要】俄國十月革命授課時間:2020-10-13教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解俄國十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過和歷史意義等基本史實,為以后學(xué)習(xí)蘇聯(lián)歷史奠定基礎(chǔ)。二、過程與方法通過引導(dǎo)學(xué)生分析俄國十月革命發(fā)生的歷史條件,初步培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)、對具體問題進(jìn)行具體分析的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分析俄國十月革命歷史發(fā)展的進(jìn)程,讓
2024-11-19 17:38
【摘要】指導(dǎo)老師:洪莊楊張集小學(xué)梅春鴿新思維社團(tuán)第三次活動課巧切西瓜(一)一天,正當(dāng)唐憎師徒停下休息時,豬八戒便出去找吃的了。一會功夫他便捧回一個大西瓜來給大家吃。這時孫悟空對豬八戒說:“八戒,大家知道你最愛吃西瓜,不如這樣,這個西瓜
2024-11-24 12:10
【摘要】第11課日本成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國一、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)二、日本經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展學(xué)習(xí)重點(diǎn)20世紀(jì)晚期日本成為世界第二號經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國一、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)大戰(zhàn)給日本帶來了哪些創(chuàng)傷?美國在日本廣島投擲原子彈1945年8月,美國投擲原子彈后,
2024-11-18 18:18
【摘要】一、杜魯門主義二、美蘇爭霸第17課美蘇“冷戰(zhàn)”一、杜魯門主義“冷戰(zhàn)”政策出臺的背景——冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志4.“北約”、“華約”組織的建立——兩大陣營對峙局面形成的標(biāo)志什么是“冷戰(zhàn)”?美國為什么提出冷戰(zhàn)政策?“冷戰(zhàn)”是指美蘇之間除戰(zhàn)爭以外的一
2024-11-27 23:26
【摘要】?組員:蘇玉庭江雪梅陳雨潔熊夏?主講人:202103021432蘇玉庭冷戰(zhàn)時期(coldwar)isColdWar?didUSAexertthepolicyofColdWar?TheessenseofColdWar?performence
【摘要】下第12課美蘇冷戰(zhàn)(1947-1991年)美國國旗蘇聯(lián)國旗冷戰(zhàn)高潮時的柏林街頭精彩一幕:坦克零距離對峙!1947年,美國政論家沃爾特·李普曼出版一本叫《冷戰(zhàn)》的小冊子,此后,“冷戰(zhàn)”一詞便廣泛為美國報界和政界所采用。冷戰(zhàn),是二戰(zhàn)后以美國為首的西方資本主國家義對以蘇聯(lián)為
【摘要】第9課英國資產(chǎn)階級革命一、革命爆發(fā)二、《權(quán)利法案》三、歷史意義一、革命爆發(fā):①英國資本主義的發(fā)展②封建君主專制的加強(qiáng):蘇格蘭人民起義:1640年新議會召開:納西比戰(zhàn)役擊潰王軍主力
2024-12-08 07:20
【摘要】奧林清華三區(qū)6期·華府企劃提報在此之前的三次提案第一次,利點(diǎn)第二次,細(xì)節(jié)第三次,尊崇前三次提報的共識:利點(diǎn)細(xì)節(jié)利點(diǎn)和細(xì)節(jié)真的可靠嗎?且慢!本次提報是對前三次提報反思的結(jié)果在我們正式進(jìn)入第四次提報之前,請先忘記過去!知己!我是誰?華府是什么樣的產(chǎn)
2025-01-16 14:03
【摘要】第26課現(xiàn)代科學(xué)革命學(xué)習(xí)目標(biāo)1、現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱理論——相對論、量子論出現(xiàn)的歷史背景;2、相對論的提出、主要內(nèi)容及意義;3、量子論的提出、主要內(nèi)容及意義;4、通過對相對論、量子論出現(xiàn)過程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)敢于懷疑、勇于創(chuàng)新的精神?!獜慕?jīng)典力學(xué)到相對論和量子論第25課現(xiàn)代科學(xué)
2024-11-17 16:29
【摘要】第3課“開元盛世”唐玄宗李隆基進(jìn)入下一頁唐玄宗簡介?李隆基(685~762),唐代皇帝。唐睿宗李旦第三子。善騎射,通音律、歷象之學(xué),多才多藝。神龍元年(705)中宗李顯即位,恢復(fù)了唐國號,但政柄卻旁落在皇后韋氏手中。中宗去世后,韋后立溫王李重茂為帝,是為少帝。李隆基與其姑母太平公主發(fā)動政變,誅殺韋后。少帝被迫遜位,相王李旦即位
【摘要】背景第二次世界大戰(zhàn)經(jīng)過③面對法西斯的侵略擴(kuò)張,中國、埃塞俄比亞、西班牙等國人民開展了反法西斯的局部戰(zhàn)爭,但由于沒有建立國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線,這些斗爭沒能阻止世界局部戰(zhàn)爭走向全面戰(zhàn)爭。④面對法西斯的擴(kuò)張,英、法、美大國推行綏靖政策,企圖避免戰(zhàn)爭,并把法西斯禍水引向蘇聯(lián)。②在經(jīng)
2024-11-28 01:10
【摘要】第11課法國大革命教學(xué)目標(biāo)知識與能力法國大革命的歷史背景和經(jīng)過《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容及進(jìn)步意義拿破侖帝國的建立拿破侖的對內(nèi)政策和對外戰(zhàn)爭法國大革命的影響①通過分析法國大革命爆發(fā)的原因,使學(xué)生初步掌握生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑這一歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。②通過對拿破侖等歷史人物業(yè)績與功過的評述,培養(yǎng)學(xué)
2024-12-09 07:45
【摘要】大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大一、二戰(zhàn)的背景:慕尼黑陰謀?慕尼黑會議的背景、主要內(nèi)容和影響各是什么??為什么有“慕尼黑陰謀”的說法?綏靖政策的實質(zhì)是什么?二、二戰(zhàn)的爆發(fā):德軍“閃擊”波蘭?二戰(zhàn)的爆發(fā)時間、作戰(zhàn)雙方及其方式分別是什么??德軍“閃擊”波蘭的影響及其后果分別怎樣?三、戰(zhàn)爭初期:德軍偷襲