小學(xué)六年級語文教案——《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二-預(yù)覽頁
【正文】 關(guān)北京申奧的資料。 （２）在課外書籍中查找。 2024年７月１３日，這一天，我們等候多時，故宮的晨曦，天壇的落日已等候多時；疊翠的長城，奔涌的長江已等候多 3 時。 二、初讀，感知全文 １．用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。 ５．你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎作者又是如何表達(dá)這種感受的呢 ? 點(diǎn)評：讓學(xué)生通過自讀，整體感知課文，并啟發(fā)學(xué)生抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。 （１）學(xué)生提出不理解的問題，教師對問題進(jìn)行總結(jié)、梳理。 ２．學(xué)了課文后，你一定有自己的感受，請你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談。 （３）朗讀后開展多層次評價，促進(jìn)朗讀技能的提高。在那十年，他采訪過許許多多著名的中外運(yùn)動員。 點(diǎn)評：記者招待會的活動方式豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟。 （３）畫一畫理想中的2024年奧運(yùn)會。 １００余年，作為一個中國人，我們第一次感受到奧運(yùn)會離我們是如此之近，再過５年，奧運(yùn)會就來到我們身邊。 （２） 合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)奧運(yùn)會的趣聞和北京籌辦2024年奧運(yùn)會的資料，合作辦一期手抄報，我們將在語文活動課上進(jìn)行交流。１３之夜北京那振奮人心的歡慶場面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主 動性和積極性；接著，讓學(xué)生通過自讀、整體感知課文、小組合作進(jìn)一步理解課文；最后，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)文中人物的思想情感。如鼓勵學(xué)生提出不同的理解，欣賞學(xué)生閱讀的多元
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