小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)之四-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 1．讀懂兩首描寫西湖美景的古詩(shī)，體會(huì)感情，感受意境。 教學(xué)程序： 第一課時(shí) 一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課 2 春天到了，春姑娘邁著輕輕地腳步走來(lái)了，現(xiàn)在正是春暖花開萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。葉紹翁寫春天的古詩(shī)。 四、感受情境，語(yǔ)言描繪 通過(guò)我們多遍的讀書、體會(huì)、揣摩，大家肯定有許多想法，下面請(qǐng)大家在小組內(nèi)和小伙伴交流一下你理解到的詩(shī)句的意思，也可以借助注釋和工具書講一講。 六、適當(dāng)擴(kuò)展，學(xué)習(xí)古詩(shī) 過(guò)渡：剛才，我們一邊讀書，一邊揣摩；一邊讀書，一邊體會(huì)，不僅學(xué)懂了古 詩(shī)，而且還把這首詩(shī)讀得有滋有味?！督^句》，這也是一首描寫春日景色的小詩(shī)。 現(xiàn)在誰(shuí)能把這首讀出感情了學(xué)生誦讀《絕句》 教師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)真的是無(wú)比的聰明，一塊合作就學(xué)會(huì)了古詩(shī)。一 。 6 2．多媒體顯示《小池》，由學(xué)生補(bǔ)充后兩句。（詩(shī)人楊萬(wàn)里非常喜歡荷花，看到鮮嫩的小荷葉賦詩(shī)一首，面對(duì)西湖滿池的荷花，他也寫下了一首優(yōu)美的詩(shī)。 c)聽(tīng)了范讀，大家想不想也讀一讀（齊讀） （過(guò)渡：老師要問(wèn)這首詩(shī)寫得怎么樣，大家一定都說(shuō)不錯(cuò)。詩(shī)不光要理解意思，更要感悟意境。而西湖就像鑲嵌在杭州城西的 一顆璀璨的明珠，自唐代就遠(yuǎn)近聞名。 （過(guò)渡：美麗的西湖吸引了無(wú)數(shù)文人墨客，吟詩(shī)作畫贊美她。 e)這首詩(shī)中最 有名的是哪兩句，你知道嗎你能說(shuō)說(shuō)它好在哪里嗎 8 f)先聽(tīng)范讀，再帶著自己的感受讀一讀。 b)多媒體顯示兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別
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