四年級語文教案——最大的麥穗-預(yù)覽頁
【正文】 。ng)開導(dǎo)弟子的呢？請朗讀課文的第六小節(jié)。（笑聲）這一節(jié)誰再讀一遍？ ?一位女同學(xué)柔聲細(xì)語地讀起來 ? 師：你的朗讀如春雨，潤心細(xì)無聲。） 師：短短的十幾分鐘，你們把課文讀得正確、流暢，有的同學(xué)還能讀得聲情并茂，真是好樣的！接下去，如果你們能夠潛心地默讀課文，與蘇格拉底對話，一定會有許多美麗的收獲！ （同學(xué)們仔細(xì)地默讀課文 (k232。） 6 師：請你們交流各自的閱讀感受，讓大家共同分享你收獲 (shōuhu242。 shɑng)，我們要把握住每一次機(jī)會，不要錯失良機(jī)。 師：你不是在批評我吧！（同學(xué)們都笑了）的確，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。他們?yōu)槭裁床恢懒粝?(li我一直把它珍藏在書本中，如果有一天哪位同學(xué)的語言觸動了我的思維，震撼了我的心靈，我就將這片葉贈給它。w233。)。i)考清華！ 8 （大笑） 師：我希望六年后，能讀到一封來自清華園的信，而這封信正是你寫的。） 師：我期待著 那一天?。ㄕf完，我主動 (zhǔd242。nɡ)，經(jīng)久不息?。? 師：這節(jié)課，我們共同度過 (d249。 zhī b249。 9 如果說滔滔河流是兩山之間的橋；綿綿細(xì)雨是天地之間的橋；縷縷陽光是天宇和地球之間的橋；那么，濃濃情感 (q237。)的春雨。課堂上，教師 (ji224。 所謂心靈對話，它既是優(yōu)秀課堂教學(xué)的一種本質(zhì)性標(biāo)識，又是藝術(shù)課堂教學(xué)的一種具體操作。nshū)；更多的引領(lǐng)，而不是強(qiáng)制；更多的平等給予，而不是居高臨下的施舍。一個心情浮躁、功利熏心、心胸如豆、城府深藏的教師，由于缺少穎悟的耐心、適度的寬容、舒展的心靈、好奇的天真，他所能聽到的只能是銅臭的撞擊、生活的噪音，而不是學(xué)生真情的呼喚，心靈的吶喊。 教師學(xué)會欣賞學(xué)生 (xu233。真，是生命固有的本色；真，是生命美的極致；真，是每一位教師永遠(yuǎn)值得欣賞的生命圖畫。n)，就會變得心 智靈慧、行為機(jī)敏，就會變得尊重多樣性、珍視個性，就會變得習(xí)慣于一個世界，多種聲音。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）四年級語文教案 —— 最大的麥穗 12 教學(xué)過程 師：同學(xué)們，今天是周六，你們和在座的老師一樣放棄了休息日，來到這里與我見面 （ 2）師：第一次來到物華天寶，人杰地靈的鹽城，聽說這里有丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，還有歷史景觀新、馬、泰 （ 3）（一生自愿站起來朗讀課文的三、四、五節(jié)，他讀得響亮、厚重 （ 4）生２：蘇格拉底是一位好老師，他教導(dǎo)弟子，不在教室，在麥地 （ 5）需要教師具有自尊、自信、自持的精神
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