四年級(jí)語文教案——你必須把這條魚放掉-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 3 師：下邊我們來寫寫這些生字。o)）小朋友，看一下，這個(gè)點(diǎn)就表示魚餌。 b224。 生：爸爸語重心長(zhǎng)地說：你必須把這條魚放掉。 師：自己 (z236。)自己的意見，說：你必須把這條魚放掉 生：爸爸無可奈何 (w 師：如果是無可奈何 (w（眾笑） 師：爸爸在怎樣的情況下說：你必須把這條魚防掉。 （生默讀課文。） 師：去掉在和情況下這幾個(gè)詞，再把這三句話連起來說一說。湯姆從爸爸的語氣中聽出一點(diǎn)挽回 (wǎnhu237。還有不同的說法嗎？ 生：正當(dāng)湯姆高興地把大鱸魚釣上來的時(shí)候 (sh237。 kě n224。湯姆只好把魚放回了大海。如果是一件事情在說主要內(nèi)容的時(shí)候要說清楚文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（板書：釣放）下面我們先來研究一下湯姆是怎樣釣魚的？課文哪幾小節(jié)寫湯姆釣魚？ 生：一到四小節(jié) (xiǎoji233。)的情景讀出來，讓人一聽就感受到湯姆在釣魚。 師：他讀得正確流利。你再來讀一次，提醒你一下 (yīxi224。n me)呢？獎(jiǎng)勵(lì)你再讀一小節(jié)。） 師：看得出你是釣魚 (di224。） 師：現(xiàn)在你是釣魚能手，什么是漣漪？ 7 生：魚餌拋下水面時(shí)，蕩出的一圈圈波紋。） 師：他是釣魚 (di224。） 師：你讀的時(shí)候心里一定有漣漪，才會(huì)讀得這么 (zh232。 （生讀第三 (d236。讀得很有感情。jiā)都投來贊賞的目光，所以，請(qǐng)你讀完后再看看老師和大家。 師：聽了你的朗讀，讓人覺得 (ju233。學(xué)生的朗讀 (lǎngd 學(xué)生積極地朗讀課文一到四小節(jié)。 y236。)記背這幾組詞語。） 師：這位同學(xué)釣魚的動(dòng)作有點(diǎn)生硬，有點(diǎn)像木偶。） 師：如果老師出一個(gè)題目：我釣魚你會(huì)寫嗎？要注意什么？ 生：要注意用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞。 第二 (d236。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀課文 6 至 12小節(jié)，其他同學(xué)要注意描寫 (mi225。 生：欣喜若狂。（眾笑）你能再讀一次嗎？ （生在老師的啟發(fā)下，把爸爸的話讀得很斬釘截鐵。想一想，此刻 (cǐk232。n me)？（動(dòng)作） （生讀到湯姆嘆了口氣時(shí)，不自覺 (z236。sh236。 11 師：這三處描寫湯姆心情的句子在課后練習(xí)中，讓我們讀讀這些句子，體會(huì)湯姆心情的變化。可以看出湯姆怎樣的心情？ 生：無可奈何 (w可以 (kěyǐ)看出湯姆怎樣的心情？ 生：遺憾 (y237。（板書：萬分遺憾） 生：非常 (fēich225。這次，就讓你們便宜一點(diǎn)，我演兒子，你們演湯姆。師請(qǐng)出一名學(xué)生和老師對(duì)演。i zi)，你必須把這條
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