四年級語文教案——《芝麻開門》（四年級實踐課）-預覽頁
【正文】 (n232。o)?，F(xiàn)在讓我們?nèi)フ艺疫@本書是由幾個部分組成的。ngw233。 (生讀兩分鐘 ) 生：我知道這是一部校園小說，寫了四 (1)班的一群有個性的孩子。ng)小說。 生：我知道 (zhī d224。比如《爆炸新聞》、《和校長捉迷藏》 ......(其他學生隨他說的去翻書，顯得很有興趣 ) 簡評：一本書一般包括前言、內(nèi)容提要、目錄、正文、后記等幾個部分。 師：剛才的兩分鐘便我們對書的整體有了更多的了解，現(xiàn)在有誰對寶庫有了新的認識？ 生：我覺得作者 (zu242。 生：我想作者以《芝麻開門》為題，就是告訴 (ɡ224。 師：你們真聰明，剛讀了幾分鐘就對書有了很多的了解，相信讀了正文后會 (h242。 師：這本書有 26 個章節(jié)，一個尾聲，你打算怎樣去 讀呢？ 生：我先讀有趣的章節(jié)，比如《自己過一天》，我要看看他是怎么過一天的。ngy236。 師：我覺得 (ju233。ng)大多數(shù)人的意見，用順讀法來 讀。 (師板書 ) 6 生：我想知道 (zhī d224。o)四 (1)班是個怎樣 (zěny224。middot。 (大部分學生舉手 ) 師：讀書要有一定的速度，還要有質(zhì) 量。 shū)，知道了張?zhí)焓怯捎? 父母工作 (gōngzu242。 sheng)很活潑， 他們一點也不怕生人，很大方，很有趣， 比我們強多了。 (學生和聽課老師笑 ) 師：我們在讀課外書時，不僅要學會 測覽，對于一些精彩片斷，還要精讀，做 到測覽和精讀相結(jié)合。 de)這段話很吸引人，誰來說說原因？ 生：這段話集中表現(xiàn) (biǎoxi224。 生：這段話對人物的動作、外貌和語言寫得很具體，我們可以借鑒。 (學生們?nèi)の栋蝗坏剡M行表演，有說有笑 (yǒu shuō yǒu xi224。老師不僅讓學生理解片斷的精彩之處，而且讓學生親自去演一演，既增強了學生的閱讀興趣，又內(nèi)化吸收了作家的語主口。)答案。 生：我想知道孫新悅后來是怎樣繼續(xù)搞服裝設(shè)計的，是否成功了。下課。二、遵循學生讀書規(guī)律。四、調(diào)動學生多種感官。 shū bǐ j23
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