四年級語文上冊教案——《巨人的花園》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。 在教學(xué)時，我讓朗讀成為學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的探究的重要手段，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中讀懂這篇意蘊(yùn)深刻的童話，讓每一位學(xué)生的心靈都為之一顫，為他們點燃心中的一盞明燈，讓他們學(xué)有所獲。通過美讀，欣賞動畫，使學(xué)生對這個美麗的花園留下是深刻的印象。體會巨人的態(tài)度，通過自行朗讀感悟，揣摩巨人的心理，因為描寫巨人冷酷無情的語氣是文章朗讀評論的重點。拓展作業(yè)，收集 有關(guān)幸福的名人名言。 《去年的樹》是一篇感人至深的童話故事，用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。這里三個自然段文字很簡單，卻給了讀者極大的想象空間。 一堂課下來，我覺得兩個教學(xué)目標(biāo)比較切實地完成了。 ,學(xué)生的朗讀能力并不是一次課堂就能夠提升起來的 ,這些既要包括學(xué)生對文本的理解 ,同時也包括平時的積累 ,所以 ,以后我還要更加關(guān)注學(xué)生的讀書情況 . 3. 注重評價語的豐富和激勵作用
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