古詩兩首（蘇教版第十冊）-預(yù)覽頁
【正文】 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)《游園不值》。誰能背誦有關(guān)春的古詩 ? 即使是同樣的風(fēng)．同樣的雨．同樣的花，在不同的詩人眼里也是不相同的。 3．檢查自瀆情況： (1)指名讀占詩，相機(jī)正音。 1．釋詩題：值，遇到的意思。小扣，輕輕地敲門；柴扉，柴門。 ①開火車?yán)首x。 ⑤指名試說詩意： 真是舍不得讓屐齒踩在青苔上，輕輕地敲打柴門卻久久不開。 指名朗誦，體會(huì)情感：有感情地背誦濤句。 5．體會(huì)寫法。 2．以前學(xué)習(xí)古詩理解詩句時(shí)常用哪些方法（釋、調(diào)、連、補(bǔ)、留） 3．今天也用這五字法理解這首詩。他一生為官清廉，為 *相所害，被罷官閑居十五年。要求： 1．不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩意。 2．你讀懂了什么還有哪些不理解的字、詞提出來，一起討論、交流。 深：深遠(yuǎn) 理解時(shí)調(diào)一下：稀疏的籬笆旁邊，有一條小路深向遠(yuǎn)方。 陰：樹蔭。） C．同桌對說這兩句詩意 。一 。 多媒體出示后兩句畫面（齊讀三．四句） 4．理解三、四句： A．抓住哪些景板書：兒童黃蝶菜花 走：跑。跑、尋這叫動(dòng)態(tài)描寫（板書），兒童奔跑、撲蝶讀來使我們倍感親切、耳目一新。說說看，你仿佛看到了什么呢聽到了什么呢 [想象練說 ] （幾個(gè)孩子在麗日當(dāng)空，花香撲鼻的大好春光中，正自由自在，無拘無束地奔跑著，追逐著黃色的蝴蝶，仿佛聽到了孩子們的嬉笑聲、歡呼聲、失望的嘆息聲，） 作者看到這一切感到多么富有情趣，多么富有詩情畫意（板書）呀！ 3．邊想象畫面邊背誦。 3．自由動(dòng)手
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