【摘要】第一篇:后進生的轉(zhuǎn)化工作-后進生轉(zhuǎn)化 后進生的轉(zhuǎn)化工作 文/車雪莉 班主任怎樣做好后進生的轉(zhuǎn)化工作是大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量和實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,只有采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍?..
2025-11-05 18:16
【摘要】第一篇:轉(zhuǎn)化小學(xué)語文后進生的方法 轉(zhuǎn)化小學(xué)語文后進生的方法 1、轉(zhuǎn)化后進生,提高其拼讀、書寫、記憶能力⑴夯實學(xué)生基礎(chǔ),讓他們能熟練地拼讀漢字 針對部分后進生聲韻母朗讀不正確的特點,我們首先對他們...
2025-10-19 13:14
【摘要】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化案例(二)-后進生轉(zhuǎn)化 后進生轉(zhuǎn)化案例 (二)后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體,教育者必須正確認識他們,研究他們,將融融的師愛灑向他們,讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,健康...
2025-10-16 16:26
【摘要】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化研修心得-后進生轉(zhuǎn)化 后進生轉(zhuǎn)化研修心得 俗話說:“金無足赤,人無完人?!庇捎诿總€學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同,每個學(xué)生存在著一定的差異。因此,每個學(xué)校,每...
【摘要】第一篇:用創(chuàng)新的方式方法,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作-后進生轉(zhuǎn)化 用創(chuàng)新的方式方法,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 全面推進素質(zhì)教育,是我國教育界當(dāng)前所面臨的緊要任務(wù)。只有變面向極少數(shù)“優(yōu)等生”的應(yīng)試教育為“大眾...
2025-10-19 11:43
【摘要】第一篇:后進生形成的成因-后進生轉(zhuǎn)化 后進生形成的成因 后進生是指目前在學(xué)校存在的部分行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思想品質(zhì)差、無自覺性、學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。很多人認為,后進生的形成,完全是學(xué)生自身造成的...
2025-10-08 21:59
【摘要】第一篇:后進生教育-后進生轉(zhuǎn)化 后進生教育 在教育詞典中對“后進生”是這樣定義的:在班級中經(jīng)常違反道德原則,或者犯有嚴重過錯的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低,不遵守紀律,不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其形成的...
2025-10-12 07:54
【摘要】第一篇:淺談后進生轉(zhuǎn)化之教育-后進生轉(zhuǎn)化 淺談后進生轉(zhuǎn)化之教育 江西省臨川區(qū)云山中學(xué) 徐榮峰 無論什么類型的學(xué)校,都有數(shù)量不等的后進生,而處于可塑性最強的義務(wù)教育階段學(xué)生中,更容易出現(xiàn)后進生。出...
2025-10-12 12:00
【摘要】第一篇:后進生的輔導(dǎo)反思-后進生轉(zhuǎn)化 后進生的輔導(dǎo)反思 文/戴維君 到了六年級,感覺自己的精力真是十分的有限了。孩子們大了,主意也多了,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生也越來越多,加之我還是擔(dān)任兩個班級的數(shù)學(xué)...
2025-10-15 17:04
【摘要】第一篇:后進生引發(fā)的思考-后進生轉(zhuǎn)化 后進生引發(fā)的思考 從教二十余年,可謂桃李滿天下,但有一種現(xiàn)象經(jīng)常引起我的深思:“為什么在一年級就開始出現(xiàn)落伍的、考試不合格的學(xué)生?”是這些學(xué)生太笨,是他們上課...
【摘要】第一篇:做好后進生的轉(zhuǎn)化工作-后進生轉(zhuǎn)化 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,不讓一個學(xué)生掉隊,是我們班主任工作的一個不可忽視的艱巨任務(wù),是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。蘇霍姆林斯基曾感嘆:...
2025-10-11 21:49
【摘要】第一篇:如何教育,轉(zhuǎn)化后進生-后進生轉(zhuǎn)化 如何教育,轉(zhuǎn)化后進生 文/劉敏 摘要:陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!焙筮M生的轉(zhuǎn)變也不是一朝一夕就能做到的,...
2025-10-16 16:56
【摘要】后進生的概念及后進生的轉(zhuǎn)化2009-8-18后進生問題是一直困擾班主任的問題,是班主任工作永恒的主題,能否有效地轉(zhuǎn)化后進生是班主任工作水平的一個重要標志。????本講旨在幫助廣大班主任學(xué)習(xí)后進生的產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化的基本理論,進而幫助廣大班主任提高轉(zhuǎn)化后進生的能力,以使初中階段的轉(zhuǎn)化后進生的工作取得更好的效果。??
2025-06-16 12:15
【摘要】第一篇:后進生的心理分析-后進生轉(zhuǎn)化 后進生的心理分析 小豐是一個高一年級的學(xué)生,家里爸爸媽媽,爺爺奶奶都特別喜歡他,平時活潑機靈,但是一到課堂就沒有了生氣,軟蔫蔫的,眼光發(fā)愣,在上課的時候特別喜...
2025-10-04 11:44
【摘要】第一篇:讀《轉(zhuǎn)化后進生的理論與方法》的體會 讀《轉(zhuǎn)化后進生的理論與方法》的體會 李金格 后進生是指思想行為、學(xué)業(yè)成績、智力能力等方面低于合格水平,存在這樣或那樣的問題和缺陷的學(xué)生。我們往往稱他們...
2025-10-19 15:03