六年級語文教案——半截蠟燭2-預(yù)覽頁
【正文】 哪些動作（。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習引入。 通過合作的形式，把故事編成課本劇演一演，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力，深化對課文的理解。 交代：這節(jié)課老師將和大家一起通過合作、探究把這個一波三折的故事分三場編成課本劇演一演好嗎 三、學(xué)習第一場戲。 交流。 重點提示：為什么要輕輕吹大家一起讀句。 假如你就是伯諾德夫人，你能把這段心理活動以你自己的口吻表達出來嗎。 盡管情況危急，伯諾德夫人內(nèi)心十分焦慮，但她還能表現(xiàn)得這么從容、機智，真是了不起。 演員表演，觀眾注意看他們的動作，仔細聽他們的語言，還要觀察什么呢，自己動腦看吧。） 四、學(xué)習第二、第三場戲。 交流杰克。 交流杰奎琳。（博得敵人的好感，這樣一來，當她提出要求時才不會糟拒絕） 你從中體會到了什么（在長期的對敵斗爭中，小小年紀便懂事了，和媽媽哥哥一樣機智、勇敢） 誰能當回杰奎琳，用嬌聲對德軍說這句話。 小結(jié)。 挑選兩組表演。抓住動作、語言、神情、心理活動再次感受主角的機智、勇敢。 結(jié)合品品文末句子?？孔约旱臋C智、勇敢終于成功地保住了蠟燭中的機密，多么愛國的一家人啊！ 六、總結(jié)延
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